Abstract
Zusammenfassung: Das Thema “Supervision” scheint in der Klinischen Neuropsychologie unterschätzt. In diesem Beitrag werden daher Einzel-, Team- und Gruppensupervision als unterschiedliche Supervisionsformen vorgestellt und charakterisiert. Supervision bedient sich der Methoden verschiedener psychotherapeutischer Richtungen, wobei ein integrativer Ansatz als lösungsorientiertes Modell für die neuropsychologische Supervision favorisiert wird. Neben den verschiedenen Formen der Supervision werden Anforderungen an Supervisoren diskutiert und die erforderlichen Persönlichkeitsmerkmale ebenso wie deren Rollen im Supervisionsprozess thematisiert. Wesentlich erscheinen fachliche Voraussetzungen sowohl im Bereich der klinischen Neuropsychologie als auch im Bereich der Supervision. Abschließend wird die Bedeutung von Supervision für eine professionelle klinisch-neuropsychologische Berufspraxis betont.
Abstract: The issue of supervision seems to be neglected in clinical neuropsychology. Team- and group-supervision as well as face-to-face-supervision are characterised as different forms of supervision. Supervision deals with methods derived from different psychotherapeutic approaches. As a goal-oriented method integrative approaches seem to be the methods of choice. Necessary qualifications of supervisors in neuropsychology are discussed both, from the perspective of personality as well as by using role-theoretical aspects. Knowledge and experience in supervisory methods and clinical neuropsychology, however, are essential parts of supervisor's qualification. The relevance of supervision in the context of professional clinical neuropsychology is emphasised.
References
(1991). Supervision aus systemischer Sicht.. Salzburg: Otto Müller Verlag. .
(1987). Who is the ideal supervisor.. Professional Psychology: Research and Practice, 18, 244–250.
(2002). Grundregeln der Supervision.. Weinheim: Beltz. .
(1983). Hate in the rehabilitation setting.. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 64, 176–179.
(2001). Effiziente Supervision.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. .
(2001). Was ist gute Supervision? Grundlagen - Merkmale - Methoden.. Stuttgart: Klett-Cotta. .
(1999). Principles of Neuropsychological Rehabilitation.. New York: Oxford University Press. .
(1992). Handbuch der Supervision.. Berlin: Wissenschaftsverlag Spiess. .
(1992). Supervision. Ein integratives Modell.. Paderborn: Junfermann. .
(2000). Lehrbuch der Klinischen Neuropsychologie.. Lisse, NL: Swets & Zeitlinger. .
Hrsg. (1995). Supervision und Coaching.. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag. .
