Skip to main content
Search
Search
    Quick Search anywhere
    Quick search in Citations
Advanced Search
Skip main navigationClose Drawer MenuOpen Drawer Menu
Previous article
Next article
Originalia

Screening von Expansivem Problemverhalten bei Kindern im Kindergartenalter für Eltern und Erzieherinnen (PEP-Screen)

Published Online:July 07, 2008https://doi.org/10.1026/0012-1924.54.3.138

Abstract

Zusammenfassung. Indizierte Präventionsmaßnahmen erfordern Screening-Instrumente, die Frühformen, hier expansiven Problemverhaltens (Unaufmerksamkeit, Überaktivität, Impulsivität, Aggressivität), mit möglichst geringem Aufwand erfassen. Zu diesem Zweck wurden 13 Items des Elternfragebogens über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL/4-18) auf der Basis verschiedener Kriterien (Trennschärfeindizes, Faktorenladungen, Itemschwierigkeit, klinische Relevanz im Expertenurteil) für einen Kurzfragebogen ausgewählt, der im Schwerpunkt expansive Verhaltensauffälligkeiten bei Kindergartenkindern im Alter von drei bis sechs Jahren auf der Basis einer Beurteiler übergreifenden Skala aus Eltern- und Erzieherurteil (EL/ER) erfassen sollte. Die Ergebnisse zur Skala Expansives Verhalten mittels explorativer Faktorenanalysen an einer kleinen Ausgangsstichprobe (NER = 597/NEL = 424) konnten mit einem konfirmatorischen Vorgehen anhand einer umfangreicheren Replikationsstichprobe (NER = 2248/NEL = 1702) bestätigt und an einer weiteren Stichprobe (NER = 599/NEL = 521) aus einem anderen Erhebungsraum überprüft werden. In der anhand des Prozentrangs 85 der beurteilerübergreifenden Skala (7 Items) indizierten Gruppe konnte bei 20% der Kinder in der nachfolgenden intensiveren Untersuchung eine Diagnose nach DSM-IV aus dem entsprechenden Bereich vergeben werden.


Screening of externalising behavior in preschool children for parents and educators

Abstract. Appropriate indication for prevention needs a screening for early signs of – in this case – externalising behavior (inattentiveness, hyperactivity, impulsivity, and aggression). For this reason, 13 items of the Child Behavior Checklist (CBCL/4-18) were selected by empirical (item total correlation in a representative sample, factor analyses) and clinical (expert rating) decision, and included in a short questionnaire for parents and kindergarten teachers (P/T) of children aged 3 to 6 years, focussing on the cross-informant view of externalising behavior. Findings of exploratory factor analysis based on a small sample (NT = 597/NP = 424) generated in the city of Cologne could be replicated by confirmatory analyses including a more extensive sample from Cologne (NT = 2248/NP = 1702) and another sample from the city of Brunswick (NT = 599/NP = 521) and confirmed a 7-item-scale of externalising behavior. 20% of the children within the sample indicated by the 85th percentile of the cross-informant externalising scale could be classified as showing disruptive behavior following DSM-IV criteria.

Literatur

  • Achenbach, T. M. , Rescorla, L. (2000). Manual for the ASEBA preschool forms and profiles. Burlington, VT: University of Vermont Department of Psychiatry. First citation in articleGoogle Scholar

  • Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (1998). Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen; deutsche Bearbeitung der Child Behavior Checklist (CBCL/4-18). Einführung und Anleitung zur Handauswertung (2. Aufl. mit deutschen Normen, bearbeitet von M. Döpfner, J. Plück, S. Bölte, K. Lenz, P. Melchers & K. Heim). Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD). First citation in articleGoogle Scholar

  • Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (2000a). Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkinder (CBCL/ 1½-5). Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD). First citation in articleGoogle Scholar

  • Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (2000b). Fragebogen für ErzieherInnen von Klein- und Vorschulkindern (C-TRF/ 1½-5). Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD). First citation in articleGoogle Scholar

  • Bennett, K. J. , Lipman, E. L. , Brown, S. , Racine, Y. , Boyle, M. H. , Offord, D. R. (1999) Predicting Conduct Problems: Can high-risk children be identified in kindergarten and grade1? Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67 (4), 470–480. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Bennett, K. J. , Lipman, E. L. , Racine, Y. , Offord, D. R. (1998) Do measures of externalizing behavior in normal populations predict later outcomes? Implications for targeted interventions to prevent conduct disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 39, 1059–1070. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indices in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238–246. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Breuer, D. , Döpfner, M. (2006). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen bei Drei- bis Sechsjährigen in der ärztlichen Praxis – eine bundesweite Befragung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 34 (5), 357–365. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Cai, X. , Kaise, A. P. , Hancock, T. B. (2004) Parent and teacher agreement on child behavior checklist items in a sample of preschoolers from low-income and predomiantly African American families. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 33 (2), 303–312. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd. ed.). New York: Academic Press. First citation in articleGoogle Scholar

  • Döpfner, M. , Lehmkuhl, G. (1997). Von der kategorialen zur dimensionalen Diagnostik. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 46, 519–547. First citation in articleGoogle Scholar

  • Döpfner, M. , Lehmkuhl, G. (2000). Diagnostik-System für Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10 und DSM-IV (DISYPS-KJ). (2. Aufl.). Bern: Huber. First citation in articleGoogle Scholar

  • Goodman, R. (1997). The strengths and difficulties questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581–586. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Goodman, R. , Ford, T. , Simmons, H. , Gatward, R. , Meltzer, H. (2003). Using the strengths and difficulties questionnaire (SDQ) to screen for child psychiatric disorders in a community sample. International Review of Psychiatry, 15, 166–172. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Hanisch, C. , Plück, J. , Meyer, N. , Brix, G. , Freund-Braier, I. , Hautmann, C. , et al. (2006). Kurzzeiteffekte des indizierten Präventionsprogramms für Expansives Problemverhalten (PEP) auf das elterliche Erziehungsverhalten und auf das kindliche Problemverhalten. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 35 (2), 117–126. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Hill, L. G. , Lochmann, J. E. , Coie, J. D. , Greenberg, M. T. (2004). Effctiveness or early screening for externalizig problems: Issues of screening accuracy and Utility. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 72 (5), 809–820. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Hu, L. , Bentler, P. M. (1995). Evaluating model fit. In R. H. Hoyle (Ed.), Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications (S. 76–99). Thousand Oaks, CA: Sage. First citation in articleGoogle Scholar

  • Hudziak, J. J. , Copeland, W. , Stanger, C. , Wadsworth, M. (2004). Screening for DSM-IV externalizing disorders with the Child Behavior Checklist: a Receiver-Operating Characteristic Analysis. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45 (7), 1299–1307. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Ihle, W. , Esser, G. , Laucht, M. , Schmidt, M. H. (2004). Depressive Störungen und aggresisv-dissoziale Störungen im Kindes- und Jugendalter – Prävalenz, Verlauf und Risikofaktoren. Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz, 47, 728–735. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Jöreskog, K. G. , Sörbom, D. (1996). LISREL 8: User’s reference guide. Chicago, ILL: Scientific Software. First citation in articleGoogle Scholar

  • Kasius, M. C. , Ferdinand, R. F. , van den Berg, H. , Verhulst, F. C. (1997). Associations between different diagnostic approaches for child and adolescent psychopathology. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Diciplines, 38, 1591–1594. First citation in articleGoogle Scholar

  • Kline, R. B. (1998). Principles and practice of structural equation modelling. New York: Guilford Press. First citation in articleGoogle Scholar

  • Lampert, T. L. , Polanczyk, G. , Tramontina, S. , Mardini, V. , Rohde, L. A. (2004). Diagnostic performance of the CBCL-Attention Problem Scale as a screening measure in a sample of Brazilian children with ADHD. Journal of Attention Disorders, 8 (2), 63–71. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Lochman, J. E. , CPPRG (1995). Screening of child behavior problems for prevention programs at school entry. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 63 (4), 549–559. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Loeber, R. (1990). Development and risk factors of juvenile antisocial behavior and delinquency. Clinical Psychology Review, 10, 1–41. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Maniadaki, K. , Karaba, R. , Kakouros, E. (2005). The use of the strengths and difficulties questionnaire (SDQ) as a screening instrument for behaviour problems in preschoolers. Poster at the XXXV Annual Congress of the EABCT, Thessaloniki Greece. First citation in articleGoogle Scholar

  • Miller, Y. , Kuschel, A. , Hahlweg, K. (2002). Frühprävention von externalisierenden Störungen – Grundprinzipien und elternzentrierte Ansätze zur Prävention von expansiven kindlichen Verhaltensstörungen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 51, 411–453. First citation in articleGoogle Scholar

  • Muir Gray, J. A. (1994). Testing a Test. Bandolier – Evidence based thinking about health care, 3, 1–2. First citation in articleGoogle Scholar

  • Mullick, M. S. , Goodman, R. (2001). Questionnaire screening for mental health problems in Bangladeshi children: A preliminary study. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 36, 94–99. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Plück, J. , Döpfner, M. , Kuschel, A. , Heinrichs, N. , Denner, C. , Schmeck, K. (in Vorbereitung). Fragebogen für Eltern und Fragebogen für Erzieherinnen von Klein- und Vorschulkindern (CBCL 1½-5/C-TRF 1½-5) – Normwerte auf der Basis deutscher Stichproben. Unveröffentlichtes Manuskript, Universität zu Köln. First citation in articleGoogle Scholar

  • Plück, J. , Wieczorrek, E. , Wolff Metternich, T. , Döpfner, M. (2006). Präventionsprogramm für Expansives Problemverhalten (PEP). Ein Manual für Eltern- und Erziehergruppen. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Reid, J. R. (1993). Prevention of conduct disorder before and after school entry: Relating intervention to developmental findings. Development and Psychopathology, 5, 243–262. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Rescorla, L. A. (2005) Assessment of young children using the Achenbach system of empirically based assessment (ASEBA). Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 11, 226–237. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Van Lier, P. A. , Verhulst, F. C. , van der Ende, J. , Crijnen, A. A. (2003). Classes of disruptive behaviour in a sample of young elementary school children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 44 (3), 377–387. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Verhulst, F. C. , Akkerhuis, G. W. (1989). Agreement between parents’ and teachers’ ratings of behavioral/emotional problems of children aged 4–12. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 30,123–136. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Werthamer-Larsson, L. , Kellam, S. G. , Wheeler, L. (1991). Effects of first-grade-classroom environment on shy be-haviour, aggressive behavior, and concentration problems. American Journal of Community Psychology, 19, 585–602. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Wilson, J.M.G. , Jungner, F. (1968). Principles of screening for disease. Geneva: World Health Organisation, Public Health Papers, No. 34. First citation in articleGoogle Scholar