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Originalia

Unlösbare Items im KFT 4-12+R

Published Online:January 04, 2012https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000057

Abstract

Zusammenfassung. Der vorliegende Beitrag weist darauf hin, dass im Kognitiven Fähigkeitstest für 4. bis 12. Klassen (Revision), Untertest Figurenanalogien, Parallelform B (Heller & Perleth, 2000) neben einem bereits als unlösbar erkannten Item eine weitere unlösbare Aufgabe enthalten ist. Wir präsentieren die Itemkennwerte und Antwortmuster von 305 Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe aus Hauptschulen in Berlin und Bayern. Itemanalysen auf Basis der Item-Response-Theorie und nach Klassischer Testtheorie belegen für das fragliche Item einen unzureichenden Itemfit für das eindimensionale Raschmodell sowie mangelnde Trennschärfe nach Klassischer Testtheorie. Die Distraktorenanalyse weist für dieses Item einen der Distraktoren als trennschärfer und für das Modell passender als das eigentliche Target aus.


Insolvable items in the KFT 4-12+R

Abstract. The present article points out another insolvable item in addition to an already confirmed insolvable item in the test of cognitive abilities KFT 4-12+R, subtest figure analogies in parallel Form B (Heller & Perleth, 2000). We report item characteristics and response patterns of 305 ninth graders from lower track schools in Berlin and Bavaria. Item analyses based on classical test theory and item response theory reveal a low discrimination value and an insufficient item fit of the problematic item with the unidimensional Rasch model. Distractor analysis establishes one of the distractors as more discriminative and as fitting the model better than the actual target.

Literatur

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