Burnout-Symptome bei österreichischen PflegeschülerInnen im dritten Ausbildungsjahr

Das Burnout-Syndrom gilt als schwere Belastungsfolge in helfenden Berufen, insbesondere in der Pflege. In der vorliegenden Untersuchung wurden 179 PflegeschülerInnen im dritten Ausbildungsjahr sowie 47 Diplompflegepersonen im Bundesland Salzburg mittels Maslach Burnout Inventory und Satisfaction With Life Scale befragt. Die Burnout-Belastung der PflegeschülerInnen entspricht regional sowie national jener von Diplompflegepersonen und vergleichbaren Beschäftigten in Sozial- und Pflegeberufen. Die spezifischen Stressoren der Pflegeausbildung führen zu etwa gleich großen Belastungsfolgen wie langjährige Berufserfahrung und Belastungsexposition von berufstätigen Pflegepersonen. Die relativ hohe Lebensqualität der PflegeschülerInnen weist auf besondere Ressourcen und Kompensationsmöglichkeiten hin, die noch weiter untersucht werden sollten. Stadt-Land-Unterschiede (geringere Burnout-Werte und höhere Lebenszufriedenheit im ländlichen Raum) sind bei PflegeschülerInnen besonders deutlich ausgeprägt. Im internationalen Vergleich ist die Burnout-Belastung der untersuchten PflegeschülerInnen und Diplompflegepersonen relativ gering. Von allen zum Vergleich herangezogenen Gruppen weisen die Diplompflegepersonen im ländlichen Raum die geringste emotionale Erschöpfung und die PflegeschülerInnen im ländlichen Raum die geringste Depersonalisierung überhaupt auf.

Burnout is considered a major negative outcome of work related distress in social and health care services, especially in nursing. In the present study 179 student nurses in their third year of training and 47 registered nurses, all working in the Austrian province of Salzburg, were examined with the Maslach Burnout Inventory and the Satisfaction With Life Scale. Compared on a regional and national level, burnout scores of student nurses were equal to those of registered nurses and workers in social and nursing professions. The specific stressors of education and training lead to strain comparable to years of professional experience and exposure to stressors. The relatively high level of satisfaction with life in student nurses may be due to specific resources and ways of compensation, that require further examination. Differences between urban and rural districts (with lower burnout scores and higher satisfaction with life sores in rural districts) were strong in student nurses. Compared with international nurse and health care samples, burnout is relatively low in the examined groups. Registered nurses and student nurses in rural districts show the lowest scores of all in emotional exhaustion and depersonalization, respectively.