Originalia
Editorial
Herausforderungen und Möglichkeiten der Diagnose und Modellierung von Kompetenzen und ihrer Entwicklung
- Cordula Artelt,
- Wolfgang Schneider
Vol. 43, Issue 4 • November 7, 2011, pp. 167–172
Multivariate Veränderungsmodelle für Schulnoten und Schülerleistungen in Deutsch und Mathematik
- Gizem Hülür,
- Oliver Wilhelm,
- Alexander Robitzsch
Vol. 43, Issue 4 • November 7, 2011, pp. 173–185
Modellierung von Kompetenzen im Bereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen” mit schwierigkeitsbestimmenden Aufgabenmerkmalen
- Kevin Isaac,
- Jan Hochweber
Vol. 43, Issue 4 • November 7, 2011, pp. 186–199
Zur Struktur naturwissenschaftlichen Wissens von Grundschulkindern
Eine personen- und variablenzentrierte Analyse
- Thilo Kleickmann,
- Ilonca Hardy,
- Judith Pollmeier,
- Kornelia Möller
Vol. 43, Issue 4 • November 7, 2011, pp. 200–212
Die Bedeutung der Itemauswahl und der Modellwahl für die längsschnittliche Erfassung von Kompetenzen
Lesekompetenzentwicklung in der Primarstufe
- Alexander Robitzsch,
- Tobias Dörfler,
- Maximilian Pfost,
- Cordula Artelt
Vol. 43, Issue 4 • November 10, 2011, pp. 213–227
Entwicklung und Bedeutung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen und eines basalen Konventions- und Regelwissens in den Klassen 5 bis 9
- Marco Ennemoser,
- Kristin Krajewski,
- Sabrina Schmidt
Vol. 43, Issue 4 • November 7, 2011, pp. 228–242
Testbesprechung
Replik auf die Rezension von
- Alexander Grob,
- Priska Hagmann-von Arx
Vol. 43, Issue 4 • November 10, 2011, pp. 246–249