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Editorial
Bildungsungleichheit besser verstehen und vermindern
Ansatz und Befunde der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung
- Kerstin Schütte,
- Marcus Hasselhorn,
- Olaf Köller
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 65–70
Schwerpunktbeiträge
Nimmt der Bildungshintergrund Einfluss auf mütterliche Entwicklungseinschätzungen im Verlauf des ersten Lebensjahres?
Eine Analyse von Entwicklungsstanderhebungen durch MONDEY (Milestones of Normal Development in Early Years)
- Gizem Samdan,
- Lena Heilig,
- Sabina Pauen
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 71–83
Einflussfaktoren auf die frühe Mutter-Kind-Interaktion
Befunde aus der Förderstudie BRISE
- Dave Möwisch,
- Manja Attig,
- Sabine Weinert
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 84–92
Familiäre Determinanten des Medienkonsums im ersten Lebensjahr und die Rolle von familienunterstützenden Angeboten
- Sebastian Then,
- Katrin Wolf,
- Yvonne Anders
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 93–102
Freier Beitrag
Kompetenzfacetten kindheitspädagogischer Fachkräfte
Wie hängen sie zusammen?
- Christoph Mischo
Vol. 13, Issue 2 • December 15, 2023, pp. 103–113
Errata
Innovation
Innovation
Experimentelles Arbeiten mit Kindern aus verschiedenen (Sprach-)Kulturen und mit familiären Herausforderungen
- Birgit Mathes,
- Robin Kemmerich,
- Annika Susann Wienke
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 116–118
Rezension
Rezension von Vom Kindergarten in die Grundschule
- Andreas Wildgruber
Vol. 13, Issue 2 • April 16, 2024, pp. 119–120