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Studien

Erkennen Eltern Entwicklungsdefizite im Vorschulalter?

Zur Akkuratheit elterlicher Einschätzungen kindlicher Entwicklung

Published Online:March 03, 2015https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000162

Abstract

Es wurde untersucht, ob Elterneinschätzungen betreffend dem Entwicklungsstand ihrer 3- bis 5jährigen Kinder (N = 539; M = 53.4 Monate, SD = 10.0 Monate) die Kriterien für ein akkurates Screening erfüllen in Bezug auf hinreichende Sensitivität, Spezifität, RATZ-Index und AUC-Werte. Dazu wurden in einer nicht-klinischen Stichprobe die Elterneinschätzungen zum Entwicklungsstand der Kinder mit deren Testleistungen in den Intelligence and Development Scales–Preschool (IDS-P) verglichen. Es ergaben sich substantiell positive Korrelationen zwischen Elterneinschätzungen und Testleistungen. Allerdings waren die Elterneinschätzungen nicht genügend valide, um in einem spezifischen Bereich oder in der Gesamtentwicklung eine Verzögerung festzustellen. Damit werden die Kriterien eines akkuraten Screenings nicht erfüllt. Um Entwicklungsdefizite möglichst frühzeitig zu erkennen, ist eine standardisierte Entwicklungsdiagnostik unabdingbar.


Do Parents Notice Deficits in Child Development at Preschool Age? Accuracy of Parent Estimation Concerning Child Development

This study investigated whether parents’ estimations of their children’s (N = 539; M = 53.4 months, SD = 10.0 months) development are a suitable screening instrument in terms of specificity, sensitivity, RATZ index scores, and AUC measures. Parent estimations were compared with children’s results in a standardized test, that is, the Intelligence and Development Scales–Preschool (IDS-P). Although substantial positive correlations were found, parent estimations proved not to be valid enough for detecting meaningful developmental delays relating to a specific area of development or to overall development. Parent estimations do not serve as a suitable screening instrument. Standardized assessment instruments are necessary in order to identify developmental delays at an early stage.

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