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Vol 14 • Issue 4 • 2019

Schwerpunkt: Herausforderungen und Copingstrategien

Editors: Prof. Dr. Michael Bossle, Prof. Dr. rer. medic. Doris Eberhardt, Dr. Petra Metzenthin, Katrin S. Rohde, Prof. Dr. phil. Kordula Schneider, Prof. Dr. rer. medic. Angelika Zegelin
Frequency: Five issues per year
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Editorial

Eine Berufsgruppe entwickelt Copingstrategien für einen Zukunftsberuf
  • Katrin Rohde
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 213–213
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000503

Schwerpunkt

Chamäleonkompetenz oder Rebellen und Fügsame in der Pflegeausbildung
  • Sabine Balzer
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 215–219
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000504
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„Für mich war es die Hölle“
Wie Auszubildende im Pflegeberuf die Pflege von Angehörigen erleben und wie sie es schaffen können, diese Anforderungen zu meistern
  • Annette Thölke
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 221–227
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000505
Preview Abstract
CARE UP! – Ein Projekt im Namen des Imagewandels des Pflegeberufes
Gemeinsam „frischen Wind“ in die Pflege bringen
  • Tahnee Leyh
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 229–233
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000506
Preview Abstract
Berufspolitik als Burnout-Prophylaxe – Berufspolitisches Engagement als Copingstrategie
  • Anja Wiedermann, 
  • Inga Meyer-Kühling
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 235–238
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000507
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Lehren und Lernen

One Minute Wonder zielgerecht gestalten
  • Lars Krüger, 
  • Thomas Mannebach
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 239–243
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000508
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Studiengangsübergreifendes Lernen im SimLab
Simulation von Praxisanleitung und -begleitung für Pflegepädagogik- und Pflege-Dual-Studierende an der KSH München
  • Andrea Kerres, 
  • Anita Hausen, 
  • Christiane Wissing, 
  • Johannes Kemser
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 244–248
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000509
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Wissen und Forschen

E-Learning in der betrieblichen Fort- und Weiterbildung
  • Alexandra Kunz, 
  • Sebastian Koch
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 249–254
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000510
Preview Abstract
Technikweiterbildungen für pflegende Angehörige – Bildungs- und Beratungskonzepte zu assistiven Technologien für pflegende Angehörige von Menschen mit Demenz
  • Denny Paulicke, 
  • Christian Buhtz, 
  • Gabriele Meyer, 
  • Karsten Schwarz, 
  • Dietrich Stoevesandt, 
  • Patrick Jahn
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 255–264
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000511
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Informiert sein und Handeln

Berufsbegleitend vs. ausbildungsbegleitend Pflegewissenschaft studieren
Alles eine barrierefreie Sache?
  • André Heitmann-Möller, 
  • Uta Weidlich-Wichmann, 
  • Katja Linden, 
  • Martina Hasseler, 
  • Ludger Batzdorfer
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 265–270
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000512
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Guter Start ins Familienleben
Ein Bildungsangebot für bindungsunsichere, erstgebärende Eltern
  • Marius Metzger, 
  • Karin A. Stadelmann
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 271–276
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000513
Preview Abstract
Kritischer Kommentar zum Beitrag „Weiterbildung für Advance Care Planning“ von Henrikje Stanze und Friedemann Nauck; Padua 3 / 2019
  • Angelika Zegelin
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 277–278
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000514
Service
Meldungen · Neuheiten · Termine
Vol. 14, Issue 4 • September 12, 2019, pp. 279–279
https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000515
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