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Originalarbeit

Ärgerregulierung bei Jungen mit ADHS

Published Online:May 14, 2007https://doi.org/10.1024/1422-4917.35.3.189

Abstract

Zusammenfassung:Fragestellung: Wie reagieren Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), wenn sie sich über ihren Freund ärgern? Aufgrund der Impulsivität und der Probleme mit der Aufmerksamkeitslenkung wäre zu erwarten, dass sie ihren Ärger schneller in direktes Konfrontieren des Freundes umsetzen und seltener eine ruhige Aussprache suchen, den eigenen Anspruch zurücknehmen oder sich vom Ärgergeschehen distanzieren. Methodik: Es wurden 23 Jungen mit ADHS ohne komorbide Störung des Sozialverhaltens im Alter von 8 bis 13 Jahren mit einer altersentsprechenden Kontrollstichprobe verglichen. Zur Erfassung des Umgangs mit Ärger wurde der Fragebogen zu kindlichen Ärgerregulierungsstrategien (KÄRST, von Salisch & Pfeiffer, 1998) verwendet. Ergebnisse: Im Selbstbericht zeigte sich entgegen der Erwartung kein signifikanter Unterschied in den konfrontierenden und schädigenden Strategien. Jungen mit ADHS berichteten jedoch hypothesenkonform signifikant seltener als Jungen der Kontrollgruppe, dass sie distanzierende Strategien verwenden. Auch das Erklären und die Zurücknahme des eigenen Anspruchs wurden von Jungen mit ADHS seltener angegeben. Schlussfolgerungen: Jungen mit ADHS schätzen ihren Einsatz von Ärgerregulierungsstrategien, die eine gute Impulskontrolle voraussetzen, als geringer ein. Im Selbstbericht über das Ausleben des aggressiven Ärgerimpulses zeigte sich hingegen kein Unterschied zwischen Jungen mit und ohne ADHS. Der Grund könnte darin liegen, dass Jungen mit ADHS (ohne komorbider Störung des Sozialverhaltens) in ihrer impulsiven Ärgerreaktionen nicht die Absicht haben, ihrem Freund längerfristig zu schaden und ihr Verhalten daher nicht als aggressiv beurteilen.


Anger regulation in boys with Attention Deficit-Hyperactivity Disorder (ADHD)

Summary:Objectives: We explored the reaction of boys with ADHD when they are angry at a friend. Due to their impulsivity and difficulty in focussing their attention, it may be expected that such boys be inclined to resort more frequently to confrontational and harmful strategies of anger regulation and less often to negotiation, reappraisal, or distancing strategies. Methods: A sample of 23 boys diagnosed with ADHD (without co-morbid Oppositional Defiant Disorder or Conduct Disorder) between eight and thirteen years of age were compared to an age-matched sample of 23 boys with non-clinical behaviour. Strategies of anger regulation were assessed by means of a self-report questionnaire: Strategies of Anger Regulation for Children (SAR-C). Results: The self-report reveals no difference between boys with ADHD and those without in terms of confrontation and harmful strategies. As expected, boys with ADHD reported less frequent use of distancing strategies. They also indicated less frequent negotiation of the event with the friend or re-appraisal thereof. Conclusions: Results indicate that boys with ADHD tend to report anger regulation strategies that require impulse control less often than their counterparts without ADHD. The groups did not differ in terms of their use of confrontational strategies that involved the acting out of their aggressive anger impulse because boys with ADHD (but without a co-morbid ODD or CD) may not intend to harm their friends in the long run and thus do not consider their behaviour to be aggressive.

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