Skip to main content
Search
Search
    Quick Search anywhere
    Quick search in Citations
Advanced Search
Skip main navigationClose Drawer MenuOpen Drawer Menu
Next article
Themenschwerpunkt

Emotionsregulation

Published Online:May 31, 2017https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000224

Abstract

Zusammenfassung. Positive Emotionen und gute Fertigkeiten zur Emotionsregulation sind für eine gesunde Entwicklung eines Kindes zentral. Nur wenn es Kindern gelingt, angemessene Emotionsregulationsstrategien zu entwickeln, werden sie gut in ihre soziale Umwelt integriert sein. Der Qualität der Emotionsregulation kommt eine wesentliche Funktion für die Entstehung psychischer Störungen im Kindesalter zu. Längsschnittstudien können einen bedeutsamen Zusammenhang zwischen einer unangemessenen Emotionsregulation und der Herausbildung von Angst- und depressiven Störungen auf der einen und aggressiven Verhalten auf der anderen Seite belegen.


Emotion Regulation

Abstract. Positive emotions and good skills for emotion regulation are essential factors for healthy development. Children will only be well integrated into their social environment if they succeed in developing emotion regulation strategies. The quality of emotion regulation plays a crucial role in the development of mental disorders. Longitudinal studies demonstrate a significant connection between inadequate emotion regulation and the development of anxiety and depressive disorders on the one hand and aggressive behavior on the other hand.

Literatur

  • Aldao, A., Nolen-Hoeksema, S. & Schweizer, S. (2010). Emotion-regulation strategies across psychopathology: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 30, 217 – 237. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Angold, A. & Egger, H. L. (2007). Preschool psychopathology: Lessons for the lifespan. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48, 961 – 966. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Bar-Haim, Y., Bar-Av, G. & Sadeh, A. (2011). Measuring children′s regulation of emotion-expressive behavior. Emotion, 11, 215 – 223. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Berking, M. & Schwartz, J. (2014). Affect regulation training. In J. J. GrossEds., Handbook of emotion regulation (2nd ed., pp. 529 – 547). New York: Guilford Press. First citation in articleGoogle Scholar

  • Böker, H. & Petermann, F. (2012). Emotionale Dysregulation – Schnittstelle von Psychotherapie und Neurobiologie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60, 161 – 163. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Bornstein, M. H., Hahn, C. S. & Haynes, O. (2010). Social competence, externalizing and internalizing behavioral adjustment from early childhood through early adolscence: Developmental cascades. Development and Psychopathology, 22, 717 – 735. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Egger, H. L. & Angold, A (2006). Common emotional and behavioral disorders in preschool children: Presentation, nosology, and epidemiology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47, 313 – 337. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Gust, N., Fintel, R. von & Petermann, F. (2017). Emotionsregulationsstrategien im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 26, 157-165. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Hampel, P. & Petermann, F. (2017). Stressverarbeitung, Lebensqualität und körperliche Beanspruchungssymptome bei Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 26, 58 – 69. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Holodynski, M. & Friedlmeier, W. (2006). Emotionen: Entwicklung und Regulation. Heidelberg: Springer. First citation in articleGoogle Scholar

  • Horn, A. B., Pössel, P. & Hautzinger, M. (2010). Promoting adaptive emotion regulation and coping in adolescence. A school-based programme. Journal of Health Psychology, 16, 258 – 273. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Jeffries, E. R., McLeish, A. C., Kraemer, K. M., Avallone, K. M. & Fleming, J. B. (2016). The role of distress tolerance in the use of specific emotion regulation strategies. Behavior Modification, 40, 439 – 451. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Jacob, M. L., Thomassin, K., Morelen, D. & Suveg, C. (2011). Emotion regulation in childhood anxiety. In D. McKayE. A. StorchEds., Handbook of child and adolescent anxiety disorders (pp. 171 – 185). New York: Springer. First citation in articleGoogle Scholar

  • Koglin, U., Petermann, F., Jascenoka, J., Petermann, U. & Kullik, A. (2013). Emotionsregulation und aggressives Verhalten im Jugendalter. Kindheit und Entwicklung, 22, 155 – 164. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Kullik, A. & Petermann, F. (2012a). Emotionsregulation im Kindesalter. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Kullik, A. & Petermann, F. (2012b). Die Rolle der Emotionsdysregulation für die Genese von Angststörungen im Kindes- und Jugendalter. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60, 165 – 175. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Morris, A. S., Silk, J. S., Morris, M. D., Steinberg, L., Aucoin, K. J. & Keyes, A. W. (2011). The influence of mother-child emotion regulation strategies on children′s expression of anger and sadness. Developmental Psychology, 47, 213 – 225. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Naragon-Gainey, K., McMahon, T. P. & Chacko, T. P. (2017). The structure of common emotion regulation strategies: A meta-analytic examination. Psychological Bulletin, 143, 384 – 427. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Nitkowski, D., Hristova, S., Wünsch-Leiteritz, W., Braks, K. & Petermann, F. (2015). Gefühlsausdruck und Selbstverletzungen: Moderiert Weinen den Zusammenhang zwischen Traurigkeit und selbstverletzendem Verhalten? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63, 279 – 286. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Nitkowski, D., Laakmann, M., Petersen, R., Petermann, U. & Petermann, F. (2017). Das Emotionstraining in der Schule. Eine Effektivitätsstudie unter Berücksichtigung der Beziehung zwischen subjektivem Wohlbefinden, Emotionsbewusstsein und Emotionsausdruck. Kindheit und Entwicklung, 26, 175-183. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Petersen, R., Petermann, F. & Petermann, U. (2017). Feinfühliges Elternverhalten und kindliche Emotionsregulation. Ein systematischer Review. Kindheit und Entwicklung, 26, 147-156. First citation in articleAbstract, Google Scholar

  • Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2002). Störungen im Erwerb emotionaler Kompetenz im Kindesalter. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50, 1 – 28. First citation in articleGoogle Scholar

  • Petermann, F. & Gust, N. (2016a). Inventar zur Erfassung emotionaler Kompetenzen bei Drei- und Sechsjährigen (EMK 3 – 6). Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Petermann, F. & Gust, N. (2016b). Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern. Das EMK-Förderprogramm. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Petermann, F., Petermann, U. & Nitkowski, D. (2016). Emotionstraining in der Schule. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Petermann, U., Reinartz, H. & Petermann, F. (2002). IDL 0 – 2: Ein Explorationsbogen zur Identifikation differentieller Lernwege in der Sozialentwicklung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50, 427 – 457. First citation in articleGoogle Scholar

  • Reindl, V., Job, A.-K., Heinrichs, N., Lohaus, A. & Konrad, K. (2017). Multimethodale Erfassung der kindlichen Emotionsregulation. Zusammenhänge der emotionalen Go-Nogo Aufgabe zu habituellen Emotionsregulationsstrategien und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern. Kindheit und Entwicklung, 26, 166-174. First citation in articleAbstract, Google Scholar

  • Phillips, K. F. V. & Power, M. J. (2007). A new self-report measure of emotion regulation in adolescents: The Regulation of Emotion Questionnaire. Clinical Psychology & Psychotherapy, 14, 145 – 156. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Schäfer, J. O., Naumann, E., Holmes, E. A., Tuschen-Catier, B. & Samson, A. C. (2016). Emotion regulation strategies in depressive and anxiety symptoms in youth: A meta-analytic review. Journal of Youth and Adolescence, 46, 261 – 276. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Scheithauer, H., Mehren, F. & Petermann, F. (2003). Entwicklungsorientierte Prävention von aggressiv-dissozialem Verhalten und Substanzmissbrauch. Kindheit und Entwicklung, 12, 84 – 99. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Schirda, B., Valentine, T. R., Aldao, A. & Prakash, R. S. (2016). Age-related differences in emotion regulation strategies: Examining the role of contextual factors. Developmental Psychology, 52, 1370 – 1380. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Schmidt, S., Brücher, K. & Petermann, F. (2006). Komorbidität bei ADHS im Erwachsenenalter: Perspektiven für die Diagnostik mit dem Screening „BAS-E“. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 54, 123 – 132. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Southam-Gerow, M. A. & Kendall, P. C. (2002). Emotion regulation and understanding: Implications for child psychopathology and therapy. Clinical Psychology Review, 22, 189 – 222. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Suveg, C., Shaffer, A., Morelen, D. & Thomassin, K. (2011). Links between maternal and child psychopathology symptoms: Mediation through child emotion regulation and moderation through maternal behavior. Child Psychiatry and Human Development, 42, 507 – 520. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Thompson, R. A. (1994). Emotion regulation: A theme in search of definition. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59, 25 – 52. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Ulrich, F. & Petermann, F. (2017). Elterliche Emotionsregulation als Risikofaktor für die kindliche Entwicklung. Kindheit und Entwicklung, 26, 133-146. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Valiente, C., Fabes, R. A., Eisenberg, N. & Spinrad, T. L. (2004). The relations of parental expressivity and support to children′s coping with daily stress. Journal of Family Psychology, 18, 97 – 106. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Wiegand-Grefe, S., Geers, P., Plaß, A., Petermann, F. & Riedesser, P. (2009). Kinder psychisch kranker Eltern: Zusammenhänge zwischen subjektiver elterlicher Beeinträchtigung und psychischer Auffälligkeiten der Kinder aus Elternsicht. Kindheit und Entwicklung, 18, 111 – 121. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Witthöft, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2010). Komorbidität von aggressivem Verhalten und ADHS. Kindheit und Entwicklung, 19, 218 – 227. First citation in articleLink, Google Scholar