Kompetenzorientierte Studien- und Prüfungsformate im Rahmen einer inklusiven Hochschuldidaktik
Literatur
(2012): Modelle professioneller Kompetenzen für frühpädagogische Fachkräfte. Aktueller Stand und ihr Bezug zur Professionalisierung. München: Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.
(2011). Kompetenzorientierung in der Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: Deutsches Jugendinstitut e. V.
(2013). Kinder mit Behinderung im Kontext inklusiver Bildung. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: Deutsches Jugendinstitut e. V.
(2010). Der neue berufsbegleitende Studiengang Frühkindliche inklusive Bildung. Gemeinsam leben, 1/2010, 16 – 18.
Kompetenzorientierte Prüfungsformate im Rahmen einer inklusiven Frühpädagogik: Vielfalt sichtbar machen (DVD). Ellwangen: Media-Versand.
(in Druck).(2009). Gutachten zum völkerrechtlichen Recht auf Bildung und seiner innerstaatlichen Umsetzung. Schriften zum Bildungs- und Wissenschaftsrecht (Bd. 6). Baden-Baden: Nomos.
(2010). Inklusion in der Frühpädagogik. Bildungstheoretische, empirische und pädagogische Grundlagen. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: Deutsches Jugendinstitut e. V.
(2011). Let‘s do language with each other! Looking at a language education approach from a cultural-historical perspective. Journal for Activity Theory, 6, 143 – 155.