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childLex–Eine lexikalische Datenbank zur Schriftsprache für Kinder im Deutschen

Published Online:August 06, 2015https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000275

Abstract

Zusammenfassung. In diesem Beitrag stellen wir childLex vor, eine online-Datenbank zur Schriftsprache für Kinder im Deutschen. childLex basiert auf einem Korpus aus Kinder- und Schulbüchern, das ca. 10 Millionen Wörter umfasst, und stellt verschiedene linguistische Normen auf der lexikalischen, superlexikalischen und sublexikalischen Ebene zur Verfügung. Diese werden in der psychologischen Forschung dringend zur Erstellung von altersadäquaten Stimulus- und Trainingsmaterialien benötigt. Separate Normen sind für drei verschiedene Altersbereiche verfügbar: 6 – 8 Jahre (1. – 2. Klasse), 9 – 10 Jahre (3. – 4. Klasse) und 11 – 12 Jahre (5. – 6. Klasse). Hier beschreiben wir Aufbau und Analyse von childLex und vergleichen Frequenznormen auf der lexikalischen, superlexikalischen und sublexikalischen Ebene mit denen des DWDS-Kernkorpus, eines umfassenden Korpus zur Schriftsprache für Erwachsene. Dabei zeigt sich, dass die beiden Korpora im hochfrequenten Bereich und auf der sublexikalischen Ebene gut übereinstimmen, während sie auf der lexikalischen und superlexikalischen Ebene sowie im mittel- bis niederfrequenten Bereich stark voneinander abweichen. Abschließend erläutern wir, welche Variablen in childLex verfügbar sind und wie sie sich abfragen lassen.


childLex–A Lexical Database for Print Language for Children in German

Abstract. In this article we introduce childLex, an online database for children’s print language in German. childLex is based on a large corpus of children’s books and textbooks used in school that comprises ca. 8 million words. It includes linguistic norms on the lexical, super-lexical, and sub-lexical level. Such norms are urgently needed in psychological research for the design of age-adequate stimulus and training materials. Separate norms are available for three age groups: 6 – 8 years (1st and 2nd grade), 9 – 10 years (3rd and 4th grade), and 11 – 12 years (5th and 6th grade). Moreover, childLex is directly comparable to the DWDS corpus, a large corpus for adults’ print language. Here, we describe how childLex was collected and analyzed and compare frequency norms on the lexical, super-lexical, and sub-lexical level with frequency norms obtained from the DWDS corpus. Results show moderate levels of correspondence in the high-frequency range and on the sub-lexical level, but strong discrepancies for medium- and low-frequency elements on the lexical and super-lexical level. Finally, we illustrate which variables are available in childLex and how they can be retrieved using a web interface.

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