Skip to main content
Search
Search
    Quick Search anywhere
    Quick search in Citations
Advanced Search
Skip main navigationClose Drawer MenuOpen Drawer Menu
Previous article
Open AccessOriginalarbeit

Wie kann die Psychologie die Psychotherapie verbessern?

Entwicklungsperspektiven translationaler Psychotherapieforschung

Published Online:March 20, 2024https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000662

Abstract

Zusammenfassung:Theoretischer Hintergrund: Angesichts der wachsenden Bedeutung der Psychotherapie als Anwendungsbereich der Psychologie wird Grundlagenwissen in der Psychotherapieforschung immer noch zu wenig berücksichtigt. Die vorliegende Studie verfolgte die Frage, welche Potenziale und Hindernisse translationaler Psychotherapieforschung aus der Sicht von Hochschullehrer_innen gesehen werden. Dieser Frage ging eine qualitative Studie nach, in der vorgegebene Themen in Fokusgruppen diskutiert und die Diskussionsbeiträge qualitativ ausgewertet wurden. Methode: Nach inhaltlicher Diskussion innerhalb der PSYCHANGE-Forschungsgruppe der Universitäten Gießen, Marburg und Frankfurt wurde ein Interviewleitfaden entwickelt, der drei Forschungsfragen für die Fokusgruppen enthielt: 1. Wie können Grundlagenerkenntnisse besser in psychotherapeutische Interventionen transferiert werden? 2. Wie kann die Kommunikation und Kooperation zwischen grundlagenorientierten und klinischen Forscher_innen gefördert werden? 3. Wie kann die Rückkopplung klinischer Erkenntnisse zu den Grundlagen verbessert werden? Mit 24 Professor_innen und 7 Nachwuchswissenschaftler_innen der beteiligten drei Psychologischen Institute wurden insgesamt 8 Fokusgruppen durchgeführt, in denen Vertreter_innen aus psychologischen Grundlagenfächern und klinischen Anwendungsbereichen vertreten waren. Die Audioaufnahmen der online durchgeführten Fokusgruppen wurden transkribiert und von zwei unabhängigen Rater_innen analysiert. Die Interrater-Übereinstimmung betrug hinsichtlich der Kodierungen identifizierter Texteinheiten 73 % und den hieraus abgeleiteten Oberkategorien 100 %. Ergebnisse: Es wurden acht Kategorien zu Potenzialen und Hindernissen translationaler Psychotherapieforschung identifiziert: Kommunikation, Gemeinsame Forschung, Methodennutzung / -weiterentwicklung, Strukturelle / hochschulpolitische Faktoren, Translation vermitteln / lernen, Anwendungsperspektiven, Rechtliche Barrieren, Motivationale und sonstige Einflüsse. Zusätzlich wurden die spezifischen Translationspfade analysiert. Am häufigsten wurde die Translation von den Grundlagenfächern der Psychologie in die Psychotherapieforschung und in die klinisch-psychologischen Grundlagen angesprochen. Am seltensten wurde die Translation von den Grundlagen in die Klinische Praxis und von der Klinischen Praxis in die Psychotherapieforschung benannt. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse der Befragung sprechen dafür, Translation im Kontext universitärer Lehre im Fach Psychologie, in den Gremien und Forschungsgruppen an psychologischen Instituten, sowie in den Gremien von Projektträgern zu thematisieren und zu fördern.


How Can Psychology Improve Psychotherapy? Development Perspectives of Translational Psychotherapy Research

Abstract:Theoretical background: Because of psychotherapy’s growing importance as an application area of psychology, psychotherapy research still pays little attention to basic psychological science. The present study focused on the potentials and obstacles of translational psychotherapy research from the perspective of professors and early-career scientists in psychology. We addressed this question in a qualitative study in which focus groups discussed predefined topics and then analyzed the discussion using qualitative methods. Method: The PSYCHANGE research group of the Universities of Giessen, Marburg, and Frankfurt developed interview guidelines including three questions for the focus groups: 1. How can basic psychological science be better transferred into psychotherapeutic interventions? 2. How can communication and cooperation be promoted between basic psychological and clinical researchers? 3. How can feedback from clinical findings improve basic psychological research? We conducted 8 focus groups with 24 professors and 7 early-career scientists from basic and clinical disciplines of psychology. Two independent raters transcribed and analyzed the audio recordings of the focus groups, consisting of postdocs from clinical psychology. Interrater agreement was 73 % for the codes of identified text units and 100 % for the derived supercategories. Results: We identified eight categories regarding the potentials and barriers of translational psychotherapy research: communication, collaborative research, use / development, structural / political factors, teaching / learning translational research, application perspectives, legal barriers, motivational and other influences. Of the 12 possible translation pathways, translation from experimental psychology to psychotherapy and clinical psychological research were most frequently addressed; translation from basic to clinical practice and from clinical practice to psychotherapy research were least frequently mentioned. Conclusion: The results of the survey support addressing and promoting translation in the context of university teaching of psychology, in committees and research groups at psychological departments, and in the committees of project sponsors.

Literatur

  • Almeida, J. (2022). Underfunding Basic Psychological Science Because of the Primacy of the Here and Now: A Scientific Conundrum. Perspectives on psychological science, 18, 527 – 530. https://doi.org/10.1177/17456916221105213 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Barnow, S. (2020). Handbuch Emotionsregulation. Springer: Berlin. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Bermeitinger, C., Kaup, B., Kiesel, A., Koch, I., Kunde, W., Müsseler, J., Oberfeld-Twistel, D., Strobach, T. & Ulrich, R. (2016). Positionspapier zur Lage der Allgemeinen Psychologie. Psychologische Rundschau, 67, 175 – 179. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000317 First citation in articleLink, Google Scholar

  • Bittermann, A., Petrule, C., Ritter, V., Haberkamp, A., Hofmann, S. G. & Rief, W. (2024). Translational Psychological Treatment: An Impactful Field of Research with Unrealized Potential. Clinical Psychological Science. Manuscript submitted for publication. First citation in articleGoogle Scholar

  • Borsboom, D., Deserno, M. K., Rhemtulla, M., , Epskamp, S., Fried, I., E., McNally, R. J. et al. (2021). Network analysis of multivariate data in psychological science. Nature Reviews Methods Primers, 1, 58. https://doi.org/10.1038/s43586-021-00055-w First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Butler, D. (2008). Translational research: Crossing the valley of death. Nature, 453, 840 – 842. https://doi.org/10.1038/453840a First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Cohrs, R. J., Martin, T., Ghahramani, P., Bidaut, L., Higgins, P. J. & Shahzad, A. (2015). Translational Medicine definition by the European Society for Translational Medicine. New Horizons in Translational Medicine, 2, 86 – 88. https://doi.org/10.1016/j.nhtm.2014.12.002 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Ehring, T., Limburg, K., Kunze, A. E., Wittekind, C. E., Werner, G. G., Wolkenstein, L., Guzey, M. & Cludius, B. (2022). (When and how) does basic research in clinical psychology lead to more effective psychological treatment for mental disorders? Clinical psychology review, 95, 102163. https://doi-org.proxy.ub.uni-frankfurt.de/10.1016/j.cpr.2022.102163 First citation in articleGoogle Scholar

  • Faustino, B. (2022). Minding my brain: Fourteen neuroscience-based principles to enhance psychotherapy responsiveness. Clinical psychology & psychotherapy, 29 (4), 1254 – 1275. https://doi.org/10.1002/cpp.2719 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Flor, H. (2015). Lost in translation: Psychologische Mechanismen und Psychotherapie. Verhaltenstherapie, 25, 111 – 117. https://doi.org/10.1159/000430829 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Fydrich, T. & Unger, T. (2013). Hochschulambulanzen an Psychologischen Universitätsinstituten – Was sind das für Einrichtungen und was wird dort gemacht? Psychotherapeutenjournal, 15, 146 – 151. First citation in articleGoogle Scholar

  • Grawe, K. (1998). Psychologische Therapie. Göttingen: Hogrefe, Verlag für Psychologie. First citation in articleGoogle Scholar

  • Grawe, K. (1999). Gründe und Vorschläge für eine Allgemeine Psychotherapie. Psychotherapeut, 44, 350 – 359. First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Grawe, K. (2004). Neuropsychotherapie. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Hofmann, S. G. & Hayes, S. C. (2019). The Future of Intervention Science: Process-Based Therapy. Clinical Psychological Science, 7 (1), 37 – 50. https://doi.org/10.1177/2167702618772296 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Holmes, E. A., James, E. L., Coode-Bate, T. & Deeprose, C. (2009). Can playing the computer game „Tetris“ reduce the build-up of flashbacks for trauma? A proposal from cognitive science. PloS one, 4 (1), e4153. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0004153 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Hopf, C. & Schmidt, C. (Hrsg.). (1993). Zum Verhältnis von innerfamilialen sozialen Erfahrungen, Persönlichkeitsentwicklung und politischen Orientierungen: Dokumentation und Erörterung des methodischen Vorgehens in einer Studie zu diesem Thema. Verfügbar unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-456148 First citation in articleGoogle Scholar

  • Kanning, U. P., Rosenstiel, L. v., Schuler, H., Petermann, F., Nerdinger, F., Batinic, B. et al. (2007). Angewandte Psychologie im Spannungsfeld zwischen Grundlagenforschung und Praxis – Plädoyer für mehr Pluralismus. Psychologische Rundschau, 58, 238 – 248. https://doi.org/10.1026/0033-3042.58.4.238 First citation in articleLink, Google Scholar

  • Kirchner, L., Eckert, A., Berg, M., Endres, D., Straube, B. & Rief, W. (2022). Better Safe than Sorry? – An Active Inference Approach to Biased Social Inference in Depression. https://doi.org/10.31234/osf.io/bp9re First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Krampen, G. & Perrez, M. (2015). Publikationsschwerpunkte der Klinischen Psychologie und Psychotherapieforschung im deutsch- versus angloamerikanischen Bereich. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 44, 181 – 196. https://doi.org/10.1026/1616-3443/a000320 First citation in articleLink, Google Scholar

  • Kube, T. & Hildebrandt, A. (2021). „Ich denke, also sage ich vorher“: Wie „Predictive Processing“ Modelle den Einsatz von Verhaltensexperimenten bei Depressionen optimieren können. Verhaltenstherapie, 31, 61 – 69. https://doi.org/10.1159/000510610 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Kumsta, R. (2019). The role of epigenetics for understanding mental health difficulties and its implications for psychotherapy research. Psychology and psychotherapy, 92 (2), 190 – 207. https://doi.org/10.1111/papt.12227 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Lettau, A. & Breuer, F. (2012). Forscher/innen-Reflexivität und qualitative sozialwissenschaftliche Methodik in der Psychologie. Journal für Psychologie, 15 (2) https://journal-fuer-psychologie.de/article/view/126 First citation in articleGoogle Scholar

  • Lutz, W., Castonguay, L., Lambert, M. & Barkham, M. (2021). Traditions and New Beginnings: Historical and Current Perspectives on Research in Psychotherapy and Behavior Change. In M. BarkhamW. LutzL. G. Castonguay (Eds.), Bergin and Garfield’s Handbook of Psychotherapy and Behavior Change (pp. 3 – 18). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. First citation in articleGoogle Scholar

  • Mayring, P. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. First citation in articleGoogle Scholar

  • Mayring, P. & Fenzl, T. (2019). Qualitative Inhaltsanalyse. In N. BaurJ. Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 633 – 648). Wiesbaden: Springer VS. First citation in articleGoogle Scholar

  • Neuendorf, K. A. (2002). The Content Analysis Guidebook. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. First citation in articleGoogle Scholar

  • Richter, J., Pittig, A., Hollandt, M. & Lueken, U. (2017). Bridging the gaps between basic science and cognitive-behavioral treatments for anxiety disorders in routine care. Zeitschrift für Psychologie, 225, 252 – 267. First citation in articleLink, Google Scholar

  • Rutter, M. (2013). Developmental psychopathology: a paradigm shift or just a relabeling? Development and psychopathology, 25(4 Pt 2), 1201 – 1213. https://doi.org/10.1017/S0954579413000564 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Stangier, U. (2022). Verhaltensexperimente. Standards der Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe. First citation in articleGoogle Scholar

  • Stice, E. & Jansen, A. (2018). Introduction to the special issue on translating basic science into clinical practice. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 86 (12), 961 – 963. https://doi.org/10.1037/ccp0000371 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Strauss, A. & Corbin, J. (1996). Grounded Theory: Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Weinheim: Beltz. First citation in articleGoogle Scholar

  • Wampold, B. E. (2001). Contextualizing psychotherapy as a healing practice: Culture, history, and methods. Applied & Preventive Psychology, 10 (2), 69 – 86. https://doi.org/10.1017/S0962-1849(02)01001-6 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Wissenschaftsrat. (2018). Perspektiven der Psychologie in Deutschland. Köln. Verfügbar unter: https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/6825-18.html First citation in articleGoogle Scholar

  • Wittchen, H.-U., Härtling, S. & Hoyer, J. (2015). Psychotherapy and mental health as a psychological science discipline. Verhaltenstherapie, 25, 98 – 109. https://doi.org/10.1159/000430772 First citation in articleCrossref, Google Scholar

  • Wottawa, H. (2007). Mehr Pluralismus in der akademischen Psychologie – Ein kognitives Problem oder einfach eine Machtfrage? Psychologische Rundschau, 58, 263 – 266. https://doi.org/10.1026/0033-3042.58.4.238 First citation in articleLink, Google Scholar