Abstract
Zusammenfassung. Zeichentests sind als Instrumente psychologischer Diagnostik entwickelt worden. Sie werden als Entwicklungs-, Reife-, Leistungs- und Persönlichkeitstests in Anfangs- und Verlaufsdiagnosen vor allem in klinischen und sozialpädagogischen Feldern eingesetzt. Mit der wachsenden Bedeutung von evaluativen Verfahren zur Qualitätsverbesserung und Qualitätssicherung in den Künstlerischen Therapien gewinnen Zeichentests als disziplinnahe Verfahren für diese Aufgabe eine verstärkte Bedeutung. Dieser Verwendungszweck wird unter Berücksichtigung von Testgütekriterien, einem konstruktivistisch und systemisch orientierten Wissenschaftsverständnis sowie exemplarischen Beispielen einer kritischen Betrachtung und Analyse unterzogen.
Abstract. Drawing tests have been developed as an instrument of psychological diagnosis. They are mainly used at the beginning and in the course of diagnosis in clinical and social pedagogic fields as development, maturation, achievement, and personality tests. With the growing importance of evaluative procedures to improve and ensure quality in art therapies, drawing tests are gaining significance as a method for this task that is close to the discipline. This use is subjected to an examination of test rating criteria, a constructionistic and systemic oriented scientific analysis, as well as typical examples of critical observations and analyses.
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