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Studien

Triple P aus der Sicht der Eltern

Published Online:September 01, 2006https://doi.org/10.1026/0942-5403.15.1.19

Abstract

Zusammenfassung. Kognitiv-behaviorale Elterntrainings sind in Deutschland mehrfach in ihrer präventiven Wirksamkeit, Einsetzbarkeit und Akzeptanz kritisiert worden. Insbesondere wird angezweifelt, ob solche Elterntrainings auch die Bedürfnisse von Eltern nicht-verhaltensauffälliger Kinder oder sozial benachteiligter Familien erfüllen können. In der vorliegenden Studie wird über die Teilnahmerate und Zufriedenheit als zwei Indikatoren für die Akzeptanz und Einsetzbarkeit von solchen Trainings berichtet. 341 Familien aus zwei Projekten (Projekt “Zukunft Familie I“ und Projekt “Zukunft Familie II“) nahmen an der Erhebung teil. Die teilnehmenden Familien verteilen sich über verschiedene Einkommens- und Bildungsschichten. Es zeigte sich eine sehr hohe Teilnahmerate und hohe Zufriedenheit mit dem Training. Dieses Ergebnis war unabhängig von einer Reihe von soziodemographischen Merkmalen, und es hing auch nicht mit der psychischen Gesundheit des Kindes zusammen. Empirisch lassen sich daher keine Belege dafür finden, dass kognitiv-behaviorale Elterntrainings nur für Eltern verhaltensauffälliger Kinder oder sozial begünstigte Eltern geeignet wären.


Triple P from a parent's perspective

Abstract. Cognitive-behavioral parent training has repeatedly been criticized with regards to its preventive efficacy, utility, and acceptance. Specifically, it has been doubted whether this type of training fulfils the needs of parents with healthy children or socially disadvantaged parents. The present study reports about the participation rate and the consumer satisfaction as two indicators of the acceptance and utility of these interventions. 341 parents from two projects (the project “Zukunft Familie I” and the project “Zukunft Familie II”) participated in the survey. Participants were distributed across a range of income and educational levels. A high participation rate and consumer satisfaction was shown. This result was independent of a number of sociodemographic characteristics and it also was not associated with the extent of child behavior problems. Thus, there is no evidence to assume that cognitive-behavioral parent training is only appropriate for parents with behaviorally disturbed children or socially advantaged parents.

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