Abstract
Zusammenfassung. In der vorliegenden Untersuchung wurde überprüft, ob der bei Erwachsenen mehrfach nachgewiesene Zusammenhang zwischen hoher Ängstlichkeit und einem geringen Kohärenzgefühl auch bei Kindern besteht. Das Kohärenzgefühl beschreibt, inwiefern ein Individuum die Welt als verstehbar, handhabbar und bedeutsam erachtet. Weiterhin wurde aufgrund theoretischer Überlegungen und empirischer Befunde untersucht, ob das Kohärenzgefühl ebenfalls mit der Auswahl bestimmter Emotionsbewältigungsstrategien in Zusammenhang steht. Ängstlichkeit und ihre Bewältigung wurden in dieser Untersuchung sowohl durch Selbsteinschätzung der Kinder als auch durch Fremdeinschätzung seitens der Eltern erfasst. Informationen über das Kohärenzgefühl wurden über die Selbsteinschätzung der Kinder gewonnen. Die Daten wurden bei 98 Kindern der dritten und vierten Klasse erhoben. Die Ergebnisse belegen Zusammenhänge zwischen Ängstlichkeit, Angstbewältigung und Kohärenzgefühl. Hoch ängstliche Kinder erleben ein geringeres Kohärenzgefühl als niedrig ängstliche Kinder. Darüber hinaus konnten Hinweise gefunden werden, dass Adaptive Bewältigungsstrategien mit einem ausgeprägten Kohärenzgefühl einhergehen.
Abstract. The present study examines whether the well-proven link in adults between high anxiety and a weak sense of coherence also exists among children. The sense of coherence describes in how far an individual regards the world as comprehensible, handleable, and meaningful. Further, the study examines, on the basis of theoretical considerations and empirical data, whether the sense of coherence is related to selected strategies for coping with emotions. Anxiety and ways of coping with it were measured using self-assessment amongst the children as well as by judgments from their parents. The data were collected from 98 children in the 3rd and 4th grades. The results show a correlation between anxiety, ways of coping with anxiety, and the sense of coherence. Children with a high degree of anxiety experience a weaker sense of coherence than children with a low degree of anxiety. Evidence was found, moreover, that adaptive strategies for coping with emotions matched a developed sense of coherence.
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