Zusammenfassung. Untersucht wurde die Frage, welche vorauslaufenden Bedingungen schulische Fähigkeitsselbstwahrnehmungen im Grundschulalter determinieren und ob sich dieses Bedingungsgefüge im Laufe der Grundschulzeit verändert. Bei N = 313 Schüler/inne/n ...

Zusammenfassung. In der vorliegenden Studie wurde der Einfluss von fünf Empfängermerkmalen auf die prosozialen Handlungsentscheidungen von vier- bis achtjährigen Kindern untersucht. Dazu wurden in einem Experiment die folgenden fünf Empfängermerkmale (...

Zusammenfassung. In einer Untersuchung mit 119 Zehn- und Dreizehnjährigen und 60 Erwachsenen wurde geprüft, ob die von gefundenen Effekte der Einbindung der Kartenaufgabe von in so genannte Betrugskontexte auch bei ...

Zusammenfassung. Die verbreitetste experimentelle Methode zur Erfassung visueller und kognitiver Kompetenzen von Säuglingen ist das Habituations-Dishabituationsverfahren. Unter der kognitiven Perspektive bilden das Habituations- und das ...

Zusammenfassung. Im Rahmen einer Fragebogenstudie (N = 299; M = 45.3 Jahre) wurde untersucht, wie Personen im mittleren Erwachsenenalter die Versuche ihrer Eltern, den Anforderungen des Älterwerdens zu begegnen, wahrnehmen und welche Zusammenhänge diese ...

Zusammenfassung. Eine Reihe neuerer Untersuchungen zur Beziehung zwischen der Entwicklung der kindlichen “theory of mind“ (TOM) und inhibitorischer Fähigkeiten weisen auf einen engen Zusammenhang beider Konstrukte hin, der selbst nach Kontrolle ...