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Vol 5 Issue 1 2016

Schwerpunkt: Interaktions- und Beziehungsgestaltung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern

Editor-in-chief: Prof. Dr. Fabienne Becker-Stoll
Frequency: Four issues per year

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Editorial

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Editorial
Interaktions- und Beziehungsgestaltung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern
  • Anke König
  • Susanne Viernickel
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 1–2

Schwerpunktbeiträge

Pädagogische Qualität in frühkindlichen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen in der Schweiz
Erste Erfahrungen und Befunde mit dem CLASS Toddler Beobachtungsverfahren
  • Sonja Perren
  • Doris Frei
  • Sandra Herrmann
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 3–12
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Freie Beiträge

Warum Frühpädagog/in werden?
Eine vergleichende Studie zu Berufswahlmotiven von angehenden Frühpädagog/innen und Lehrer/innen an Grundschulen und Gymnasien
  • Sabine Weiß
  • Manuela Keller-Schneider
  • Norbert Neuß
  • Carla Albrecht
  • Ewald Kiel
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 31–39
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Interesse von Kleinkindern an unterschiedlichen Sprachlernmedien
  • Catherine Walter-Laager
  • Kathrin Brandenberg
  • Luzia Tinguely
  • Barbara Moschner
  • Jürg Schwarz
  • Manfred R. Pfiffner
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 40–49
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Diskussionen

Was macht eine gute Säuglingsforschung aus?
Fragen und Antworten
  • Sabina Pauen
  • Franz Petermann
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 50–52

Innovationen

Informationen

Interaktions- und Beziehungsgestaltung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
Zusammengestellt von Andrea Völkerling Redaktionsbereich Elementarbildung beim Deutschen Bildungsserver Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) Informationszentrum Bildung
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 56–58

Veranstaltungskalender

Veranstaltungen
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 58–58

Rezension

Mitteilungen

Free Access
Call for Papers
Frühe Bildung 4/2017Schwerpunkt „Frühe Literalität“Betreuung des Themenschwerpunkts: Ingrid Barkow und Claudia Müller-Brauers
  • Ingrid Barkow
  • Claudia Müller-Brauers
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 60–60
Pädagogik der Kindheit im Master studieren?
Online-Befragung zur Professionalisierung und zum akademischen Qualifizierungsbedarf in der Kindheitspädagogik
  • Tim Rohrmann
Vol. 5, Issue 1 • April 14, 2016, pp. 61–61