Original Article
An Adapted Measure of Teacher Self-Efficacy for Preservice Teachers: Exploring its Validity Across two Countries
- Franziska Pfitzner-Eden,
- Felicitas Thiel,
- Jenny Horsley
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 83–92
Originalartikel
Vertiefende Analysen zu migrationsbedingten Leistungsdifferenzen in Leseaufgaben
Differentielles Itemfunktionieren für Kinder mit und ohne Migrationshintergrund auf Basis der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)*
- Franziska Schwabe,
- Nele McElvany,
- Matthias Trendtel,
- Miriam M. Gebauer,
- Wilfried Bos
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 93–103
Wer kommt weiter? Vorhersage der Qualifikation zur Internationalen Biologie- und Chemie-Olympiade auf Grundlage des Leistungsmotivations-Modells von Eccles
- Justine Stang,
- Detlef Urhahne,
- Sabine Nick,
- Ilka Parchmann
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 105–114
Gestärkt in den Lehrerberuf: Eine Förderung berufsbezogener Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
- Christin Çelebi,
- Barbara Krahé,
- Nadine Spörer
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 115–126
Grundschulunterricht aus Schüler-, Lehrer- und Beobachterperspektive: Zusammenhänge und Vorhersage von Lernerfolg*
- Benjamin Fauth,
- Jasmin Decristan,
- Svenja Rieser,
- Eckhard Klieme,
- Gerhard Büttner
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 127–137
Bildungssprachliche Anforderungen und Hörverstehen bei Kindern mit deutscher und nicht-deutscher Familiensprache
- Birgit Heppt,
- Petra Stanat,
- Nina Dragon,
- Karin Berendes,
- Sabine Weinert
Vol. 28, Issue 3 • July 22, 2014, pp. 139–149