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Freier Beitrag

Kindergartenkinder schätzen ihr Selbstkonzept ein

Psychometrische Überprüfung des Selbstkonzeptfragebogens für Kinder (SKF)

Published Online:February 18, 2021https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000502

Abstract

Zusammenfassung. Im vorliegenden Beitrag werden die psychometrischen Ergebnisse des Selbstkonzeptfragebogens für Kinder (SKF; Engel, 2015) beschrieben und im Kontext ähnlicher Instrumente eingeordnet. 520 Kindergartenkinder im Alter zwischen vier und sechs Jahren wurden in Einzelinterviews mit dem SKF zu ihrem Selbstkonzept befragt. Konfirmatorische Faktorenanalysen belegten die dreidimensionale Struktur des Instruments (Selbstkonzept der Fähigkeiten, soziales und körperliches Selbstkonzept). Zwischen der Sicht der Kinder und der Einschätzung des Selbstkonzepts durch Eltern und pädagogische Fachkräfte ergaben sich lediglich geringe Zusammenhänge. Dies verdeutlicht die Wichtigkeit, die Perspektive der Kindergartenkinder zu kennen und zu erfassen, was mit dem SKF praktikabel und altersadäquat möglich ist.


oung Children Assess Their Self-Concept: Psychometric Evaluation of the Self-Concept Questionnaire for Children (SKF)

Abstract. In the present article the psychometric results of the Self-Concept Questionnaire for Children (SKF, Engel, 2015) are described and discussed in comparison with similar instruments. A total of 520 children aged 4–6 years were interviewed in kindergarten using the SKF. Confirmatory factor analyses verified the three-dimensional structure of the instrument (self-concept of ability, social and physical self-concept). The comparison of the children's self-reports with the inferred self-concept of parents and kindergarten teachers showed only small correlation coefficients between the three groups. It is therefore important to know and to assess the perspective of the children. The SKF is a practicable and age-appropriate instrument for that purpose.

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