HomeLernen und LernstörungenAdvance Articles Open AccessOriginalarbeitEntwicklung der Rechenflüssigkeit in der 5. Klasse und relevante EinflussfaktorenCarolin Reinck, Naska Goagoses, and Clemens HillenbrandCarolin ReinckDr. Carolin Reinck, Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Ammerländer Heerstraße 114–118, 26129 Oldenburg, Deutschland[email protected]https://orcid.org/0009-0008-3578-6302Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Universität Oldenburg, DeutschlandSearch for more papers by this author, Naska Goagoseshttps://orcid.org/0000-0002-9679-9499Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Universität Oldenburg, DeutschlandSearch for more papers by this author, and Clemens Hillenbrandhttps://orcid.org/0000-0003-1450-101XInstitut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Universität Oldenburg, DeutschlandSearch for more papers by this authorPublished Online:April 02, 2024https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000446PDFView Full TextSupplemental MaterialAbstract ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack Citations Cite ShareShare onFacebookTwitterLinkedInRedditE-Mail SectionsMoreSupplemental Material2235-0977_a000446_esm1.docx (86 KB)FiguresReferencesRelatedDetails Advance Article HistoryReceived17. Mai 2023Accepted16. Februar 2024Published online2. April 2024 Licenses & Copyright© 2024The Author(s)Distributed as a Hogrefe OpenMind article under the license CC BY 4.0 ( https://creativecommons.org/licenses/by/4.0)KeywordsRechenflüssigkeitmathematische KompetenzenSekundarstufeIntelligenzLeseflüssigkeitLernverhaltenGeschlechtsozioökonomischer Statusarithmetic fluencymathematical competenciessecondary schoolintelligencereading fluencylearning behaviorgendersocio-economic statusPDF download Förderung: Open-Access-Veröffentlichung ermöglicht durch das Bibliotheks- und Informationssystem (BIS) der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.