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Sonderheft “Psychologische Diagnostik in der Kinder- und Jugendpsychiatrie”

Neuropsychologische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter

Published Online:September 01, 2006https://doi.org/10.1024//1422-4917.28.3.177

Abstract

Zusammenfassung: Bei einer Vielzahl von Fragestellungen und Störungsbildern sollte neuropsychologische Diagnostik einen festen Stellenwert haben, sowohl in der initialen wie auch in der Verlaufsbeurteilung. Mit Blick auf die Anwendung in der Kinder- und Jugendpsychiatrie ist zunächst eine beschreibende Definition dieses Bereichs psychologischer Diagnostik zu versuchen. Dabei bestehen methodisch grundlegend unterschiedliche Zugangswege, die in ihren Auswirkungen auf Psychometrie wie Interpretation zu erörtern sind. Unabhängig davon, dass die gegenwärtige Verfügbarkeit standardisierter neuropsychologischer Diagnostik nur in einigen Bereichen befriedigen kann, wird eine Darstellung der in klinischer Praxis und/oder Forschung anwendbaren Verfahren versucht. Neben einzelnen Testbatterien werden Einzeltestverfahren für die Bereiche visuelle und auditive Gedächtnisfunktionen, Aufmerksamkeitsfunktionen, sprachassoziierte Funktionen und Exekutivfunktionen besprochen. Der aktuelle Stand neuropsychologischer Diagnostik führt zu wesentlichen Aufgaben ihrer Weiterentwicklung. Dies gilt sowohl für kurzfristig erreichbare Ziele wie Adaptation oder Normierung verfügbarer Instrumente als auch für längerfristige Forschungsaufgaben.


Neuropsychological Diagnostics in Childhood and Adolescence

Summary: Among a number of issues and disorder pictures neuropsychological diagnostics should occupy a solid position, both in the initial assessment, as well as in that of the course. With an eye towards its use in child and adolescent psychiatry, a descriptive definition of this area of psychological diagnostics must be provided. In so doing, several essentially different approaches arise, whose effects on psychometrics and interpretation must be examined. Regardless of the fact that the current availability of standardized neuropsychological diagnostics is satisfactory only in certain areas, the methods used in clinical parctice and/or research are presented. In addition to the individual test batteries, individual test methods for the areas of visual and auditory memory functions, attention functions, functions associated with speech, and executive functions are discussed. The current status of neuropsychological diagnostics generates essential tasks towards its further development. This is true with regard to goals attainable in the short term, such as adaptation or standardization of available instruments, as well as for long-term research tasks.

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