«Wie ein ANP-Team laufen lernt» – Herausforderungen und Chancen von ANP-Teams am Universitätskinderspital Zürich

Im angloamerikanischen und nordeuropäischen Raum wurden verschiedene ANP-Einzelrollen entwickelt, unter anderem die der Clinical Nurse Specialist und der Nurse Practitioner. Diese universitär ausgebildeten Pflegespezialisten sind in der Schweiz weiterhin sehr rar. Um vor diesem Hintergrund die Praxis dennoch nachhaltig weiterentwickeln zu können, wurden in den letzten acht Jahren im Kinderspital Zürich kontinuierlich Advanced-Nursing-Practice-Teams (ANP-Teams) aufgebaut. Dieser Ansatz bewährte sich durch gezielte und angemessene Leistungserbringung in hochkomplexen Situationen. In diesem Artikel wird die Zusammensetzung der ANP-Teams diskutiert, wobei der Personalmix einen Schlüsselfaktor darstellt. Unterstützende Elemente stellen dabei sowohl die Aufgabendefinition als auch Aufgabenteilung in Klinik- und Konzeptteams dar. Die ANP-Teams arbeiten motiviert und zielgerichtet, sie integrieren Pflegende verschiedenster Erfahrungs- und Ausbildungsniveaus, wodurch gegenseitiges Lernen gefördert wird.

In the past, various individual ANP-roles such as Clinical Nurse Specialist and Nurse Practitioner were developed in the USA and in several countries of Northern Europe. In Switzerland, the number of university-educated nurse specialists is still very limited. In order to promote sustainable progress in nursing practice despite of this background, Advanced Nursing Practice teams (ANP-teams) have continuously been established at Kinderspital Zurich for the last eight years. This approach has proven to be an excellent option especially in highly complex situations where targeted and adequate solutions for patients are a major issue. In this article, the structure of the ANP-teams is discussed, with the personnel mix as a key factor. Important supportive elements are a clear definition of tasks as well as an allocation of individual tasks to either clinical or conceptual groups. The ANP teams are highly motivated and goal-oriented, they integrate nurses with various backgrounds of experience or training whereby mutual learning is being encouraged.