Schwerpunkt
Steuerungsgruppenarbeit als Instrument der Schulentwicklung
Am Beispiel des KuGeL-Curriculums im Kontext der Generalistik
Published Online:March 28, 2024https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000790
Abstract
Zusammenfassung: Im Projekt „Kompetenzorientiert und Generalistisch Lernen (KuGeL)“ erarbeiteten drei Berufsfachschulen für Pflege gemeinsam ein Curriculum. Um diesen Prozess zu koordinieren, wurde eine Steuerungsgruppe initiiert. In diesem Artikel sollen Gelingensbedingungen aber auch Herausforderungen der Steuerungsgruppenarbeit als Instrument der Schulentwicklung dargelegt werden.
