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Originalarbeit

Psychische Belastetheit im Bereich Hyperaktivität / Aufmerksamkeitsprobleme und die Qualität der Eltern-Kind-Beziehung aus der Sicht von Jugendlichen

Published Online:January 10, 2020https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000287

Abstract

Zusammenfassung. Die Sicht von Jugendlichen scheint besonders interessant, wenn es um eine Einschätzung von Stärken und Schwächen im eigenen Verhalten und die erlebte Qualität der Eltern-Kind-Beziehung geht. Der Fokus lag in der vorliegenden Untersuchung auf einer subjektiven jugendlichen Bewertung von sich selbst bezogen auf die Problembereiche Hyperaktivität und Unaufmerksamkeit. Es wurden im schulischen Kontext Daten bei einer großen Zahl an Jugendlichen (N = 2324; Alter: Ø 15,4 Jahre) mittels „Elternbildfragebogen für Kinder und Jugendliche“ (EBF-KJ) und der „Skala Hyperaktivität / Unaufmerksamkeitsprobleme“ des „Strengths and Difficulties Questionnaire“ (SDQ) erhoben. Es zeigen sich in Abhängigkeit der subjektiven Belastetheit im Bereich Hyperaktivität / Unaufmerksamkeit (unauffällige, grenzwertige und auffällige Summenwerte auf der entsprechenden SDQ-Skala) signifikante Unterschiede bezogen auf die Gesamtqualität der Elternrepräsentation, aber auch im Hinblick auf einzelne von den Jugendlichen formulierte Stärken und Schwächen in der Beziehung zu Mutter und Vater. Geschlechtsunterschiede liegen vor, werden kritisch betrachtet, bleiben aber von ihrer Effektstärke her sehr gering. Interessanter Weise fällt die Gruppe mit den grenzwertigen SDQ-Selbsteinschätzungen zum Teil mit signifikant höheren Mittelwerten auf den Risikoskalen des EBF-KJ sowie signifikanten Unterschieden zur unauffälligen Gruppe auf. Mögliche Erklärungen und Konsequenzen für die Praxis werden diskutiert.


Self-reported symptoms of juvenile ADHD and the quality of parent-child relationship

Abstract. A matter of interest is that of juvenile student's perspectives, with respect to self-assessments of their own behavior and of their parent-child relationship. This study focuses on self-reported symptoms of hyperactivity and attention deficit. A large sample of juvenile students (N = 2324; age: Ø 15.4 years) filled in the questionnaire “Elternbildfragebogen für Kinder und Jugendliche” (EBF-KJ) and the scale “hyperactivity / attention deficit” from the “Strengths and Difficulties Questionnaire” (SDQ). The survey shows statistically significant differences in the general quality of parent-child-relationship and the individual strengths and weaknesses in the interaction with the mother or father depending on the strength of self-reported symptoms of ADHD according to the SDQ (original three-band categorisation from the SDQ: normal, borderline and abnormal). It is interesting to note that the “borderline group” partly shows significantly higher summing score on the risk-scales from the EBF-KJ and there are statistically significant differences between the “borderline group” and the “normal group”. Gender differences are observed and discussed, but the effect size is very low. Potential reasons are discussed and implications for daily work practice can be examined.

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