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Originalia

Modellierung von Kompetenzen im Bereich der Bildung: Eine psychologische Perspektive

Editorial

Published Online:January 19, 2012https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000111

Abstract

Zusammenfassung. Das vorliegende Themenheft umfasst sechs Beiträge aus Projekten des DFG-Schwerpunktprogramms „Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen”. Die Beiträge, die sich mit Aspekten der Kompetenzdomänen „Lehrerkompetenzen”, „Sprache/Lesen” sowie „fächerübergreifende Kompetenzen” beschäftigen, werden im letzten Beitrag des Themenheftes kritisch kommentiert.


Competence modeling in educational contexts: a psychological perspective

Abstract. This special issue comprises six articles from the DFG priority program ”Competence Models for Assessing Individual Learning Outcomes and Evaluating Educational Processes”. The articles examine aspects of the competence domains ”teacher competences”, ”language/reading” and ”cross-curricular competences”. The special issue closes with a critical commentary.

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