Literatur
2014). Verhaltensprobleme bei Kindern mit umschriebener und kombinierter Schulischer Minderleistung. Kindheit und Entwicklung, 23, 61 – 69.
(2013). ADHS im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 22, 189 – 192.
(2011). Frühprognose schulischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe.
(2005). Vorschulische Mengenbewusstheit von Zahlen und ihre Bedeutung für die Früherkennung von Rechenschwäche. In M. HasselhornH. MarxW. SchneiderHrsg., Diagnostik der Mathematikleistungen (S. 49 – 70). Göttingen: Hogrefe.
(2011). Entwicklungspsychologische Frühdiagnostik mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten- und frühen Grundschulalter (MBK-0 und MBK-1). In M. HasselhornW. SchneiderHrsg., Frühprognose schulischer Kompetenzen. Tests und Trends, Band 9 (S. 109 – 126). Göttingen: Hogrefe.
(2008). Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55, 81 – 83.
(2009). Social-emotional competence in early childhood. In K. H. RubinW. M. BukowskiB. LaursenEds., Handbook of peer interactions, relationships and groups (pp. 162 – 179). New York: Guilford.
(2013). Entwicklungsgefährdungen bei 3- bis 6-jährigen Kindern. Prävalenz und Risikofaktoren. Kindheit und Entwicklung, 22, 97 – 104.
(2008). HASE–Heidelberger Auditives Screening in der Einschulungsuntersuchung (2. Aufl.). Binswangen: Westra.
(2004). Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten (DESK 3 – 6). Göttingen: Hogrefe.
(2012). MOT 4 – 8 Screen. Motoriktest für vier- bis achtjährige Kinder, Screeningverfahren. Osnabrück: Universität Osnabrück.
(