Cybermobbing / Cyberbullying
Abstract
Zusammenfassung. Cybermobbing bzw. Cyberbullying stellt ein Phänomen dar, welchem im Zuge der Digitalisierung dringend Beachtung geschenkt werden muss. Trotz steigender Prävalenzraten und schwerwiegenden sozial-emotionalen Auswirkungen für die Beteiligten fehlen spezifische Therapieansätze in der (psychotherapeutischen) Behandlung von Kindern und Jugendlichen, die Täter sind oder Opfer von Cybermobbing wurden. Für den Schulkontext bieten wissenschaftlich fundierte sowie evaluierte Präventionsprogramme, wie das Medienhelden-Programm, wichtige Ansatzpunkte, um Schülerinnen und Schülern einen kompetenten Umgang mit dem Problem und dessen Auswirkungen zu ermöglichen. Die Reaktion der Lehrkräfte auf die (Cyber–)Mobbingvorfälle spielt dabei eine besondere Rolle. Für die Gestaltung effektiver Interventionsmaßnahmen müssen zielgruppenspezifische Merkmale, wie beispielsweise das Geschlecht oder der Migrationshintergrund, beachtet werden.
Abstract. In the course of digitalization, the problem of cyberbullying must be given attention. Against the background of increasing prevalence rates and the negative socio-emotional impact for those involved in cyberbullying, there are no specific (psycho)therapeutic approaches for the treatment of children and adolescents who have become perpetrators or victims of cyberbullying. For the school context, theory-based and evaluated prevention programs, such as the Media Heroes program, offer important starting points to enable students to deal competently with cyberbullying situations and their adverse effects. The reaction of teaching personnel to (cyber)bullying incidents plays a special role. To design effective intervention measures, target group-specific characteristics, such as gender or migration background, must be taken into account.
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