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Originalarbeit

Der Titelrekognitionstest für das Vorschulalter (TRT-VS)

Erfassung des Lesevolumens von präkonventionellen Leserinnen und Lesern und Zusammenhänge mit Vorläuferfertigkeiten des Lesens

Published Online:https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000186

Supplemental Material

0012-1924_a000186_esm1.pdf (205 KB)

0012-1924_a000186_esm2.pdf (245 KB)