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Vol 41 Issue 1 2009

Editor-in-chief: Prof. Dr. Julian Roelle
Frequency: Four issues per year

Originalia

Die Entwicklung des strategischen Gedächtnisses im Laufe der Grundschulzeit
Zusammenfassende Ergebnisse der Würzburger Längsschnittstudie
  • Michael Hünnerkopf
  • Veronika Kron-Sperl
  • Wolfgang Schneider
Vol. 41, Issue 1 • February 12, 2009, pp. 1–11
Preview Abstract
Erziehungsstil aus Elternsicht
Deutsche erweiterte Version des Alabama Parenting Questionnaire für Grundschulkinder (DEAPQ-EL-GS)
  • Barbara Reichle
  • Sabine Franiek
Vol. 41, Issue 1 • February 12, 2009, pp. 12–25
Preview Abstract
Die Entwicklung von identitäts-stabilisierenden Prozessen im Jugendalter – das Beispiel „Immunisierung”
  • Werner Greve
  • Stefan Zimmermann
  • Tamara Meyer
  • Julia Ackermann
  • Sabine Hellmers
  • Marianna Pielniok
Vol. 41, Issue 1 • February 12, 2009, pp. 26–32
Preview Abstract
Cyberbullying in Internet-Chatrooms – Wer sind die Täter?
Ein Vergleich von Bullying in Internet-Chatrooms mit Bullying in der Schule aus der Täterperspektive
  • Catarina Katzer
  • Detlef Fetchenhauer
  • Frank Belschak
Vol. 41, Issue 1 • February 12, 2009, pp. 33–44
Preview Abstract

Testbesprechung

Testbesprechung
  • Gerolf Renner
Vol. 41, Issue 1 • February 12, 2009, pp. 45–48

Mitteilungen