A qualitative analysis of spelling mistakes and a systematic supportive learning instruction of spelling disorder Abstract. This paper explains how a qualitative analysis of spelling mistakes (Oldenburger ...
Missed opportunities: The new ICD-11 diagnostic guidelines for reading, spelling and calculation disordersAbstract. Abstract. The introduction of the ICD-11 caused changes to the concept of the disorder and ...
Zusammenfassung: Im Rahmen dieser Studie zu isolierten sowie kombinierten Lesestörungen und Rechtschreibstörungen wurden die Zusammenhänge zwischen Lese-Rechtschreibmaßen und den Prädiktormaßen Benennungsgeschwindigkeit (RAN) sowie phonologische ...
Prevalence of Poor Learners and Children with Learning Disorders: Investigating the Role of Diagnostic CriteriaBackground & Aims: In primary schools learning difficulties often occur in spite of an unimpaired intellectual ability. Experts differ ...
Epidemiologische Studien aus dem deutschen Sprachraum zeigen, dass Lernstörungen im Lesen und im Rechtschreiben häufig nicht nur in Kombination, sondern auch isoliert voneinander vorkommen. Während bereits viele Befunde über die kognitiven Besonderheiten ...
Zusammenfassung. Kinder mit der Diagnose „Lese-Rechtschreibstörung”, die das Diskrepanzkriterium zur Intelligenz über die Leseleistung, die Rechtschreibleistung oder sowohl die Lese- als auch die Rechtschreibleistung erfüllten sowie gleichaltrige ...
Zusammenfassung. Um den Zusammenhang zwischen Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und emotionalen sowie Verhaltensproblemen zu klären, wurde eine Längsschnittstudie vom Kindergarten bis zum Ende der vierten Grundschulklasse durchgeführt (n = 219). In ...