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Theoretisch-methodische Desiderata der medienpsychologischen Forschung über die aggressionsfördernde Wirkung gewalthaltiger Computer- und Videospiele

Published Online:September 01, 2006https://doi.org/10.1026//1617-6383.15.4.114

Abstract

Zusammenfassung. Obwohl die Gewalt in Computer- und Videospielen seit geraumer Zeit öffentlich debattiert wird, liegen bislang nur ungenügende theoretische Ansätze und empirische Studien zur medienpsychologischen Klärung möglicher aggressionsförderlicher Auswirkungen vor. Der Beitrag skizziert die zentralen Probleme der bisherigen Forschung in diesem Bereich und entwirft zugleich Strategien, diese Suboptimalitäten in Zukunft zu überwinden. Auf theoretisch-konzeptueller Ebene wird die Frage der (Effekt-)Modellierung des subjektiven Erlebens von Spielgewalt durch die Nutzer/innen sowie der Rolle von ‘Medienkompetenz‘ als Moderatorvariable diskutiert. Auf methodischer Ebene werden die Besonderheiten des Forschungsgegenstands bei Experimentalstudien hinterfragt und die Erklärungskraft von Längsschnittstudien geprüft.


Theoretical and methodological shortcomings of research in media psychology about the effects of violent video games on aggression

Abstract. In spite of the ongoing public debate about video game violence, only a comparatively small number of theoretical approaches and empirical investigations of possible effects on aggression has been published. This article addresses the key problems of the research that has been conducted so far and develops strategies to overcome them in future studies. At the theoretical level, the conceptualization of effect mechanisms, the players‘ subjective experience of game violence, and the importance of media literacy (‘Medienkompetenz’) are discussed. At the methodological level, the peculiarities of video games in the context of experimental research and the additional explanatory value of longitudinal designs are pointed out.

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