Abstract
Zusammenfassung. Der Zusammenhang von motorischer Entwicklung in den ersten beiden Lebensjahren und der Händigkeit von Kindern (N = 367) wurde untersucht. 18 motorische Meilensteine wurden erfasst, 14 betreffen die Grob- und vier die Handmotorik. Die Händigkeit wurde durch eine Befragung der Eltern zum Zeitpunkt des Erreichens des Meilensteins („Freies und sicheres Gehen“) ermittelt, den die Kinder im durchschnittlichen Alter von 14 Monaten bewältigten. 42.1 % der Kinder bevorzugten ihre rechte, 9.6 % ihre linke Hand, 32 % gebrauchten beide Hände gleich häufig. 16.4 % der Eltern konnten keine Angaben zur Händigkeit machen. Kinder, die bereits eine ausgeprägte Präferenz für die rechte Hand zeigten, bewältigten die meisten der Meilensteine früher als linkshändige und Kinder ohne Bevorzugung einer Hand. Kinder, deren Eltern keine Angabe zur Händigkeit machten, zeigten keine Nachteile gegenüber Rechtshändern. Unterschiede hinsichtlich der Entwicklung körperlicher Merkmale konnten zwischen den Gruppen nicht nachgewiesen werden. Der Anteil der Jungen unter den Linkshändern war deutlich höher als der der Mädchen. Mit Ausnahme des Meilensteins „Sitzen“ konnten keine Unterschiede im Erreichen der Meilensteine zwischen den Geschlechtern nachgewiesen werden.
Abstract. The relationship between motor development in the first 2 years and handedness of children (N = 367) was investigated. In all, 18 motor milestones were recorded: 14 gross and four manual motor milestones. Handedness was determined by a survey of the parents at the time of reaching the milestone (“free and safe walking”), which the children managed at an average age of 14 months. Of the children, 42.1 % preferred their right hand, 9.6 % their left hand, and 32 % used both hands equally frequently; 16.4 % of the parents could not give any indication of hand preference. Children who already showed a pronounced preference for the right hand managed most of the milestones earlier than left-handed and ambidextrous children. Children whose parents did not give any indication of handedness showed no disadvantages to right-handers. No differences were detected in the development of physical characteristics between the groups. The proportion of boys among the left-handers was significantly higher than that of girls. With the exception of the ”sitting” milestone, there were no differences in the achievement of milestones between boys and girls.
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