Zusammenfassung. In diesem Beitrag wird die Entwicklung der Lesekompetenz von Grundschülerinnen und Grundschülern anhand des ELFE-Tests (Lenhard & Schneider, 2005) untersucht. Dabei wird die Bedeutung der Itemauswahl im verwendeten Test (sog. Item ...
Zusammenfassung. Angeregt durch die Befunde der PISA-Studie und auf der Basis bisheriger Förderprogramme wurde das Lesetraining LekoLemo (Programm zur Förderung der LEseKOmpetenz und LEseMOtivation) für Schüler der 7. Jahrgangsstufe entwickelt. Das ...Evaluation of the Revised Reading Competence and Reading Motivation Training (LekoLemo) for the lower secondary school levelAbstract. Inspired by the results from the PISA study and based on previous intervention programs, the reading competence training ...
The link between empathy and literary text comprehensionIn literary studies affective aspects, such as empathy, are considered to be important, which has not been empirically proven yet. The present study examines the relationship between empathy and ...
Anhand der Berliner Leselängsschnitt-Studie (LESEN 3 – 6) wurde die schriftsprachliche Kompetenzentwicklung (Leseverständnis, Wortschatz und Dekodierfähigkeit) bei Grundschülerinnen und Grundschülern sowie bei Gymnasiastinnen und Gymnasiasten ...
Individual Developmental Progress in Reading: Does Gender Make a Difference?Abstract. It is widely known that boys, on average, have lower reading competencies than girls. With respect to the development of reading competencies, research ...
Zusammenfassung. In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer quantitativen Erhebung vorgestellt, in der verschiedene Aspekte von Lesekompetenz untersucht und miteinander in Beziehung gesetzt wurden. Die Studie basiert auf einer repräsentativen ...