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Originalarbeiten/Original Articles
Reexamining the Association of Parental Implicit Theories of Intelligence With Children’s Mastery Orientation and Actual Aptitude
Is There a Meaningful Pattern?
- Aleksandra Đurović,
- Sonja Protić,
- Ana Altaras Dimitrijević
Vol. 51, Issue 3 • September 16, 2020, pp. 123–134
“How Do We Solve This Task?”
Parental Scaffolding With Full- and Preterm Toddlers
- Kim Angeles Erdmann,
- Verena Clara Vetter,
- Michaela Schäferling,
- Gitta Reuner,
- Silke Hertel
Vol. 51, Issue 3 • September 16, 2020, pp. 135–149
Originalarbeiten/Original Articles
Evaluation des Rechtschreibtrainings mit Dino
Einfluss auf die Rechtschreibkompetenz und motivationale Variablen
- Samira Bruch,
- Gunnar Lemmer,
- Malte Schwinger
Vol. 51, Issue 3 • September 16, 2020, pp. 150–162
Der längsschnittliche Zusammenhang zwischen vorschulischen Selbstregulationsfähigkeiten und akademischen Kompetenzen in der Grundschule
Eine systematische Literaturanalyse
- Annika Rademacher
Vol. 51, Issue 3 • September 16, 2020, pp. 163–180