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Editorial
Transfer in der Frühen Bildung
- Kristine Blatter,
- Yvonne Anders
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 179–180
Schwerpunktbeiträge
Forschungsergebnisse als Professionalisierungsgrundlage
Transfer und Nutzen für die Praxis aus Sicht von pädagogischen Fach- und Leitungskräften
- Katrin Lattner,
- Beatrice Rupprecht
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 181–188
Wissenstransformation durch Dialog
Perspektiven von pädagogischen Fachkräften in der Frühen Bildung
- Regine Schelle,
- Kristine Blatter
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 189–196
Von der Wissenschaft in die Praxis und zurück
Ein Rahmenmodell zur Beschreibung von Wissenstransformationen in der Frühen Bildung
- Hendrik Lohse-Bossenz,
- Miriam Brandtner,
- Regina Kilian,
- Kathrin Ding,
- Kim Erdmann,
- Markus Rehm
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 197–204
„Ich fand die cool“ – Reflexionen Studierender über eigene didaktische Praxis
Potenziale und Grenzen bei der Transformation von Wissen im Studium der Kindheitspädagogik
- Sebastian Rost,
- Julia Höke
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 205–211
Freier Beitrag
Typen von Familienzentren
Eine empirische Systematisierung basierend auf Angeboten der Familienbildung in der internationalen Bodenseeregion
- Emely Knör,
- Janine Rüdisüli,
- Jutta Sechtig,
- Franziska Vogt
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 212–220
Rezension
Rezension: Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi
Linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule
- Rita Zellerhoff
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 221–222
Informationen
TALIS Starting Strong
Einblicke in den Kita-Alltag in verschiedenen Ländern
- Rahel Warnatsch,
- Samuel Bader,
- Daniel Turani
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 223–225
Transfer in der frühen Bildung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
- Andrea Völkerling
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 226–228
Veranstaltungen
Vol. 12, Issue 4 • September 25, 2023, pp. 228–228