Effekte dimensionaler und sozialer Vergleicheauf Fähigkeitseinschätzungenund die Zufriedenheit mit der Leistung 1Die Studie ist Teil des von der DFG geförderten Projekts MO 648/5-1 zum Thema Dimensionale Vergleiche: Modellentwicklung und empirische Überprüfung ihrer Antezedenzien und Wirkungen auf kognitive, motivationale und emotionale Variablen und akademische Leistungen
Abstract
Zusammenfassung. Gegenstand der Untersuchung ist die Frage, inwiefern auch intraindividuelle, dimensionale Vergleiche (Vergleiche mit eigenen Leistungen in einer anderen Domäne) an der Ausbildung aufgabenbezogener Fähigkeitseinschätzungen mitwirken. In einer experimentellen Studie bearbeiteten N = 135 Probanden zwei unterschiedliche Aufgabenserien underhielten zur ersten Aufgabe randomisierte, sozial und dimensional vergleichende Leistungsrückmeldung. Dabei zeigt sichdie Bedeutung dimensionaler Vergleichsinformation: Personen gelangen zu einer höheren (niedrigeren) Fähigkeitseinschätzung und Leistungszufriedenheit in einer Aufgabe, wenn sie in dieser Aufgabe besser (schlechter) als in einer zweiten Aufgabe abschneiden.
Abstract. The study deals with the question whether internal dimensional comparisons (comparisons of one's own achievement in a task with one's own achievement in another task) contribute to the development of task-specific self-evaluations. In an experimental study, N = 135 student subjects who had worked on two different types of tasks received manipulated achievement feedback with reference to dimensional and social comparisons. Results indicated the relevance of dimensional comparison information. Subjects scored their own ability and contentment with their result in the first type of task more positively (negatively) when they had received a better (worse) result than in the second task.
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