Effekte von Kooperation auf die Qualität von Lehrmaterial
Abstract
Während das kooperative Lernen inzwischen relativ häufig Forschungsgegenstand ist, gibt es kaum Untersuchungen zu Effekten von Kooperation in der Lehre. Um die Auswirkungen von Kooperation auf die Erstellung von Lehrmaterialien zu ermitteln, wurden in zwei Studien N = 82 Schüler (Studie 1) bzw. N = 63 Studierende (Studie 2) vor die Aufgabe gestellt, ein Flipchart zur Vermittlung der Inhalte eines Textes zu entwerfen. Das Versuchsdesign unterschied jeweils zwei Bedingungen: Kooperative Arbeit in einer Dyade und Einzelarbeit. Probanden in den Dyaden wiesen eine höhere Arbeitsmotivation auf und produzierten fehlerfreie Flipcharts.
Whereas cooperative learning constitutes a well researched topic, research on cooperation in teaching is still rare. To get a picture of possible impacts of cooperation on the creation of teaching material, in two studies N = 82 students of a Gymnasium (Study 1) and N = 63 university students (Study 2) were assigned to produce flipcharts containing the information of a text. The study design differentiated between two conditions: Cooperative work in a dyad and individual work. Students of the cooperative condition showed higher motivation und produced flipcharts without errors.
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