Originalarbeiten
Diagnostik von ICT Literacy: Messen Multiple-Choice-Aufgaben und simulationsbasierte Aufgaben vergleichbare Konstrukte?
Vergleich der Testergebnisse zweier Instrumente aus den aktuellen Large-Scale-Studien ICILS 2013 und NEPS
- Martin Senkbeil,
- Jan Marten Ihme
Vol. 66, Issue 3 • December 19, 2019, pp. 147–157
Validierung des Adaptiven Tests des Emotionswissens für drei- bis neunjährige Kinder (ATEM 3 – 9)
- Katharina Voltmer
Vol. 66, Issue 3 • December 19, 2019, pp. 158–171
Validierung eines interaktiven Abstimmungssystems zur Diagnose psychischer Belastung mittels KFZA
- Jochen Prümper,
- Tom Schneeberg
Vol. 66, Issue 3 • April 8, 2020, pp. 172–177
Landesweite Normierung des Hessischen Kindersprachscreenings
- Martin J. Tomasik,
- Nina Lindner,
- Marina Weiland,
- Melanie Schmidt,
- Urs Moser,
- Matthias Kieslich
Vol. 66, Issue 3 • April 8, 2020, pp. 178–189
SREIS-D
Die deutschsprachige Version der Self-Rated Emotional Intelligence Scale
- Matthias Vöhringer,
- Astrid Schütz,
- Sarah Gessler,
- Michela Schröder-Abé
Vol. 66, Issue 3 • April 8, 2020, pp. 200–210
CAST auf Deutsch
Übersetzung und Validierung des Comprehensive Assessment of Sadistic Tendencies
- Birgit Johanna Voggeser,
- Anja Simone Göritz
Vol. 66, Issue 3 • April 8, 2020, pp. 211–222
Originalbeitrag
Assessment und Vorhersage von Burnout gemäß des Effort-Reward Imbalance-Modells bei Medizinischen Fachangestellten
- David Fauser,
- Maria Scholz,
- Markus Antonius Wirtz
Vol. 66, Issue 3 • April 8, 2020, pp. 190–199