Download Full Issue PDF (11.5 MB)
Editorial
Digitalisierung in der frühen Bildung
- Yvonne Anders,
- Franziska Cohen
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 51–52
Schwerpunktbeiträge
Nutzung digitaler Medien in Kinderkrippen
Umgang und Einstellungen frühpädagogischer Fachkräfte
- Karoline Rettenbacher,
- Marina Tanja Waltraud Eglmaier,
- Sigrid Hackl-Wimmer,
- Manuela Paechter,
- Christian Rominger,
- Helmut Karl Lackner,
- Catherine Walter-Laager,
- Lars Eichen
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 53–60
„Heute find ich's gut“
Eine Typologie der Akzeptanz und Nutzung von Dokumentations-Apps in Kindertageseinrichtungen
- Herrad Schönborn,
- Poldi Kuhl
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 61–66
Digitale frühe Bildung in der fachschulischen Qualifizierung
Eine Dokumentenanalyse von Curricula und Schulbüchern
- Ina Kaul
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 67–72
Metaanalyse zur Wirksamkeit von Bildungs- und Förderaktivitäten mit digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen
Welche Bedeutung kommt dem Ansatz des Medieneinsatzes, der Rolle der Fachkraft und der Unterstützung der Fachkraft bei der Implementierung zu?
- Franziska Egert,
- Fabienne Hartig,
- Anne-Kristin Cordes
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 73–84
Freie Beiträge
Burnout in der Kita und der Zusammenhang zu Aspekten der Arbeitszufriedenheit
- Mareike Trauernicht,
- Nadine Besser,
- Yvonne Anders
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 85–93
Diskussionen
Der individuelle mediale Habitus pädagogischer Fachkräfte
Ein Plädoyer zur Ausdifferenzierung eines heterogenen Feldes
- Eric Simon,
- Sven Hohmann,
- Jörn Borke,
- Annette Schmitt,
- Anja Stolakis
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 97–99
Informationen
Digitalisierung in der frühen Bildung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
- Andrea Völkerling
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 100–102
Veranstaltungen
Vol. 11, Issue 2 • April 6, 2022, pp. 102–102