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Übersichtsarbeit

Erfassung und Klassifikation von Persönlichkeitspathologie im Jugendalter

Welchen Beitrag können aktuelle Forschungserkenntnisse zum Verständnis dieses Konstruktes leisten?

Published Online:August 31, 2010https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000056

Abstract

Fragestellung: Die Frage der Diagnostik und Klassifikation von Persönlichkeitsstörungen im Jugendalter ist immer noch eine kontrovers diskutierte Thematik. Methodik: In dieser Übersichtsarbeit werden die aktuellen Forschungsbefunde zur Komorbidität und Diagnostik von Persönlichkeitsstörungen im Jugendalter sowie ihre neurobiologischen und -psychologischen Korrelate dargelegt. Ergebnisse: Aktuelle Forschungsergebnisse verweisen einerseits darauf, dass Persönlichkeitsstörungen im Jugendalter mittels der für Erwachsene entwickelten Instrumente zuverlässig erfasst werden können. Andererseits wird bemängelt, dass kein einheitliches jugendspezifisches Konzept zur Erfassung von Persönlichkeitsstörungen existiert, das eine einheitliche Grundlage für die Erforschung dieses klinisch so bedeutsamen Störungsbildes bildet. Schlussfolgerungen: Es bedarf diagnostischer und Langzeitstudien im Rahmen von Netzwerken, die Aufschluss über die Frage der Klassifizierbarkeit von Persönlichkeitsstörungen in der Adoleszenz in Abgrenzung zu anderen jugendtypischen Störungsbildern geben.


Diagnosis and classification of personality disorders in adolescence – How can current research findings contribute to an understanding of this construct?

Objective: The diagnosis and classification of personality disorders in adolescence remains a controversially discussed topic. Method: This review reports recent research findings on the comorbidity and the diagnosis of personality disorders in adolescence and on their neurobiological and neuropsychological correlates. Results: On the one hand, the latest research findings refer to the implication that personality disorders in adolescence can be reliably diagnosed with the existing instruments used in the diagnosis of adults. On the other hand, researchers criticize the lack of a youth-specific concept of assessment, which could be used as a common foundation to study this clinically so relevant disorder. Conclusions: Diagnostic as well as longitudinal studies within the scope of networks are required in order to differentiate personality disorders in adolescence from other youth-related disorders.

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