Erfassung von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL

Das diesem Bericht zugrunde liegende Forschungsvorhaben „Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen“ (BiFoKi) unter der Leitung von Prof. Dr. Birgit Lütje-Klose, Prof. Dr. Elke Wild, Prof. Dr. Julia Gorges und Dr. Phillip Neumann, wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01NV1732 in der Förderlinie „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autorinnen und Autoren. Die Daten wurden im Rahmen einer Masterarbeit durch die Zweitautorin erhoben. Vorläufige Analysen der Fragestellung wurden in der Masterarbeit der Zweitautorin sowie bei der Tagung der Arbeitsgruppe empirische Pädagogische Forschung (AEPF) 2017 in Tübingen und der Tagung der EARLI Special Interest Group (SIG) Special Education 2018 in Potsdam präsentiert.