Das Dialogische Lesen ist ein Ansatz zur Sprachförderung, der ursprünglich im Kontext der Eltern-Kind-Interaktion untersucht wurde und sich in zahlreichen Untersuchungen als wirksam erwiesen hat (vgl. Mol, Bus, de Jong & Smeets, 2008). Im Rahmen der ...
Academic Language Demands and Listening Comprehension in Children with German and Non-German Home LanguageBased on theoretical assumptions regarding the concept of academic language, the present study investigates whether the performance gap between ...
Zusammenfassung. Die vorliegende Studie untersucht die Entwicklung von Deutsch als Zweitsprache bei vier- bis fünfjährigen türkischstämmigen Vorschulkindern (n = 88). Als Referenzgruppe dienen deutsche Vorschulkinder derselben Altersstufe (n = 95). Die ...German as a second language: Language development of Turkish immigrant pre-school-age children in GermanyAbstract. The study investigates the development of German as a second language (L2) among four- to five-year-old Turkish pre-school children (n = 88)...
Vocabulary of Children With German as a Second Language: The Significance of Language Biographical FactorsAbstract. The lexical acquisition of children with German as a first language correlates with the children's age and the duration of parental ...
Children Who Lead Get the Language They Need!? Initiations of Peer Interactions by Second Language LearnersAbstract. Access to peer interactions in free play is an essential prerequisite for participation in everyday life in early ...