Bewältigungsmuster und psychische Gesundheit
Eine clusteranalytische Untersuchung zu Bewältigungsmustern im Lehrerberuf
Abstract
Zusammenfassung. Ziel der Studie war es, die gesundheitliche Relevanz von Mustern der habituellen Stressbewältigung zu untersuchen. Dies geschah auf der Grundlage des Flexibilitätskonzepts, welches die Balance, Breite und Ausgewogenheit des individuellen Bewältigungsrepertoires in den Fokus der Betrachtung stellt. In einer Querschnittsstudie wurde die habituelle Stressbewältigung durch fünf Kurzskalen des Stressverarbeitungsfragebogens (SVF) und eine neu entwickelte Skala zum Aufsuchen positiver Erlebensinhalte erfasst. Weitere sechs Parameter dienten der Beurteilung des Gesundheitsstatus. Die Stichprobe umfasste 145 Lehrkräfte, eine Berufsgruppe mit relativ homogenen Belastungen und hoher Beanspruchung. Es wurden hierarchische (Ward) und iterativ partionierende (k-means) Clusteranalysen sowie ANOVAs durchgeführt. Drei reproduzierbare Cluster konnten identifiziert werden: flexibel-kompensierendes, inkonsistent-kompensierendes und ruminativ-selbstisolierendes Bewältigungsmuster. Die Bewältigungsmuster unterschieden sich in klinisch bedeutsamem Ausmaß hinsichtlich ihres Risikos eine psychische Störung aufzuweisen sowie in den Bereichen Depressivität, Burnout, Arbeitszufriedenheit, Wohlbefinden und subjektive Erwerbstätigkeitsprognose. Die Ergebnisse legen nahe, in Forschungsarbeiten zur betrieblichen Gesundheitsförderung verstärkt differenzielle Muster der Stressbewältigung zu fokussieren.
Abstract. The purpose of the study was to clarify the relationship between patterns of habitual coping strategies and health. In accordance with the literature, we expected flexibility of coping styles to be associated with beneficial health-related outcomes. In a cross-sectional design a frequently applied stress coping questionnaire (SVF) with five subscales and an additional self-developed scale served to assess habitually applied coping strategies. Health-related outcome measures consisted of ICD-10 diagnoses and various self-rating instruments. A total of 145 teachers with relatively homogeneous but elevated levels of professional strain participated in the study. Data analysis relied on hierarchic (Ward) and iterative (k-means) cluster analyses as well as on ANOVAs. The analysis identified three coping clusters with high internal stability called flexible compensation, inconsistent compensation, and ruminative self-isolation. Inspection of the clusters revealed their association with health-related variables. Most beneficial values were found in the flexible compensation group regarding ICD-10 diagnoses, well-being, job satisfaction, depression, burnout and subjective prognosis of gainful employment, confirming our expectations. Inspection of coping patterns contributes to the identification of health-related outcomes. An analysis of coping patterns instead of single coping strategies may widen our perspective on the relationship between occupational stress and health.
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