Abstract
Ausgehend von den Arbeiten von Alfred Binet und Théodore Simon wird ein Abriss der Geschichte der Intelligenz- und Entwicklungsdiagnostik erstellt. Es wird aufgezeigt, dass die aktuellen Intelligenz- und allgemeinen Entwicklungstests ihren Ursprung in der wegweisenden Arbeit von Binet und Simon haben. Anschließend wird eine Bestandsaufnahme im deutschen Sprachraum häufig angewandter Intelligenztests und allgemeiner Entwicklungstests vorgenommen. Diese werden auf die zu erfassenden Entwicklungs- und Altersbereiche systematisiert und hinsichtlich der Testgütekriterien beurteilt. Erkenntnisse werden im Hinblick auf die Anwendung in der psychologischen Praxis diskutiert.
This paper provides a history of intelligence assessment and developmental assessment, beginning with its precursors in the work of Alfred Binet and Théodore Simon. It is shown that recent intelligence tests, as well as recent developmental assessment tools, have their initial roots in the tradition of Binet and Simon. Furthermore, we survey recent intelligence and developmental assessment in German-speaking countries. The tests are evaluated as regards the content and their statistical properties. Results are discussed as they pertain to the application of developmental assessment in psychological practice.
Literatur
(1969). Manual for the Bayley scales of infant development. San Antonio, TX: The Psychological Corporation.
(2006). Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Third Edition. San Antonio: Harcourt Assessment.
(1911). Nouvelles recherches sur la mesure du niveau intellectuelle chez les enfants dʼécole. LʼAnnée Psychologique, 17, 145 – 201.
(1905). Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux. LʼAnnée Psychologique, 11, 191 – 244.
(1908). Le développement de lʼintelligence chez les enfants. LʼAnnée Psychologique, 14, 1 – 90.
(2002). From the Binet-Simon to the Wechsler-Bellevue: Tracing the History of Intelligence Testing. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 24, 383 – 405.
(1928). Über Intelligenzprüfungen nach der Methode von Binet und Simon (3. mit der 1. u. 2. übereinstimmende Aufl.). Leipzig: Barth.
(2001). Griffiths-Entwicklungsskalen zur Beurteilung der Entwicklung in den ersten beiden Lebensjahren (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Beltz Test.
(1977). Kleinkindertests (4. Auflage). Berlin: Springer.
(2006). Ravenʼs Progressive Matrices und Vocabulary Scales. Frankfurt: Harcourt.
(1890). Mental tests and measurements. Mind, 15, 373 – 381.
(1949). Culture Free Intelligence Test, Scale 1, Handbook. Champaign, Illinois: Institute of Personality and Ability.
(1971). Abilities: their structure, growth and action. Boston: Houghton: Mifflin.
(1997). Grundintelligenztest Skala 1. CFT 1. Göttingen: Hogrefe.
(2008). Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule – eine Bestandsaufnahme. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55, 84 – 99.
(2007). Intelligenzdiagnostik mit dem HAWIK-IV. Kindheit und Entwicklung, 16, 250 – 259.
(2000). Entwicklungsdiagnostik im Vorschulalter. Grundlagen, Verfahren, Neuentwicklungen, Screenings. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
(1987). Massive IQ gains in 14 nations: What IQ tests really measure. Psychological Bulletin, 101, 171 – 191.
(1925). The mental growth of the preschool child. New York: Macmillan.
(1928). Infancy and human growth. New York: MacMillan.
(1941). Developmental diagnosis. Normal and abnormal child development. New York: Harper & Row.
(2006). Griffiths Mental Development Scales. Oxford: Hogrefe Ldt.
(2009). Intelligence and Development Scales (IDS). Bern: Huber.
(1956). Hamburg Wechsler Intelligenztest für Kinder (HAWIK). Bern: Huber.
(1994). Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik: Zweites und drittes Lebensjahr (4., korr. u. erw. Aufl.). München: Dienstleistungsgesellschaft für gemeinnützige Institutionen.
(2001). Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (erstes Lebensjahr) (6., unveränd. Aufl.). Lübeck: Hansisches Verlagskontor.
(1968). Entwicklungsphysiologische Tabellen für das Säuglingsalter. Fortschritte der Medizin, 86, 608 – 609.
(2006). Zur klinischen Aussagekraft des SON-R 2½ – 7. Kindheit und Entwicklung, 15, 83 – 92.
(2002). Wiener Entwicklungstest (2., überarb. u. neu norm. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
(2004). Kaufman Assessment Battery for Children, Second Edition (KABC-II). Circle Pines, MN: AGS Publishing.
(1972). Intelligenztest: mit einer Einführung in Theorie und Praxis der Intelligenzprüfung (4. revidierte Aufl.). Solothurn: Antonius.
(2000). Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (AID 2). Göttingen: Beltz.
(2006). Zur Stabilität und Validität von Entwicklungsergebnissen im Alter von 6 Monaten bis 6 Jahren. Eine Analyse am Beispiel des ET 6 – 6. Kindheit und Entwicklung, 15, 35 – 44.
(2005). Zur Validität von Entwicklungstests. Kindheit und Entwicklung, 14, 150 – 162.
(2003). Erweiterte Vorsorgeuntersuchung (EVU). Leiden: PITS.
(2006). K-ABC: Kaufman Assessment Battery for Children. Deutschsprachige Fassung. Leiden: PITS.
(1953). Anleitung zur Intelligenzprüfung nach Binet-Bobertag „Binetarium“. Göttingen: Hogrefe.
(2006). Intelligenzdiagnostik. Kindheit und Entwicklung, 15, 71 – 75.
(2005). Entwicklungsdiagnostik. Kindheit und Entwicklung, 14, 131 – 139.
(2008). Hamburg Wechsler Intelligenztest für Kinder–IV (HAWIK-IV) (2. erweit. Aufl.). Bern: Huber.
(2005). Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening (NES). Bern: Huber.
(2006). Entwicklungsdiagnostik mit dem ET 6 – 6 (3., veränd. Aufl.). Frankfurt: Harcourt Test Services.
(2003). Intelligenztests für Kinder. Report Psychologie, 28, 12 – 26.
(1938). Progressive matrices: A perceptual test of intelligence. London: H.K. Lewis.
(1987). Entwicklungstests für das Säuglings-Kleinkind- und Vorschulalter. Berlin: Springer.
(2006). Entwicklungsdiagnostik im Säuglings- und Kleinkindalter. Monatsschrift Kinderheilkunde, 154, 305 – 313.
(2007). Bayley Scales of Infant Development, Second Edition (Bayley II) – Deutsche Fassung. Frankfurt/M.: Harcourt Test Services.
(2007). Zur prädiktiven Validität des Neuropsychologischen Entwicklungs-Screenings NES. Kindheit und Entwicklung, 16, 62 – 72.
(2003). Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition. Itasca, IL: Riverside Publishing.
(1943). Intelligentieonderzoek van doofstomme kinderen: een nieuwe testschaal. Proefschrift. Nijmegen: Berkhout.
(1997). Snijders-Oomen non-verbaler Intelligenztest SON-R 5.5 – 17. Göttingen: Hogrefe.
(1900). Über Psychologie der individuellen Differenzen. Leipzig: Barth.
(2007). SON-R 2½ – 7 non-verbaler Intelligenztest. Göttingen: Hogrefe.
(1916). The measurement of intelligence: An explanation of and a complete guide for the use of the Stanford Revision and Extension of the Binet-Simon Intelligence Scale. Boston: Houghton Mifflin.
(1937). Measuring intelligence: A guide to the administration of the new revised Stanford-Binet tests of intelligence. Boston: Houghton Mifflin.
(1960). Stanford Binet Intelligence Scale: Manual for the third revision form L – M. Boston: Houghton Mifflin.
(1986). Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition. Itasca, IL: Riverside Publishing.
(1939). The measurement of adult intelligence. Baltimore: Wood.
(1949). Wechsler Intelligence Scale for Children. Manual. New York: Psychological Corporation.
(2003). The WISC-IV technical and interpretative manual. San Antonio, TX: Psychological Corporation.
(2006). Psychologische Tests zur Erfassung emotionaler Fertigkeiten. Monatsschrift Kinderheilkunde, 154, 320 – 325.
(1915). A point scale for measuring mental ability. Baltimore: Warwick & York.
